艺术爬藤成为越来越多同学的选择，用自己的艺术专业实力冲进世界数一数二的殿堂，逐渐成为很多学生家长的共识。
本期学生分享，我们邀请到了斩获 罗德岛设计学院、康奈尔大学、皇家艺术学院等诸多英美名校录取的张同学， 她将给各位同学分享她与景观建筑专业之间的火花，讲述她的申请故事。
本期学员
张同学
SFK24季学员
录取院校&专业：
罗德岛设计学院-景观建筑-研究生
康奈尔大学-景观建筑-研究生
皇家艺术学院-建筑设计-研究生
弗吉尼亚大学-景观设计-研究生
伊利诺伊大学香槟分校-景观建筑-研究生
谢菲尔德大学-景观设计-研究生
曼彻斯特城市大学-景观设计-研究生
卡迪夫大学-景观设计-研究生
路易斯安那州立大学-景观设计-研究生
俄勒冈大学-景观设计-研究生（奖学金：¥71968）
双非上岸英美Top院校
0基础小白跨级大逆袭
斯芬克宋老说：「张同学的本科就读于国内南京一所普通院校，专业是环境艺术，在申请的时候GPA3.7左右，雅思总成绩7，小分是6，没有提交GRE，同学们知道英美Top的综合院校，雅思成绩的小分至少要达到6.5，但是张同学依旧拿下了康奈尔大学的录取，秘诀在于 她是一个非常典型的大跨季学生。 「
一般 同学 们都是提前1年左右开始进入作品集机构学习，参与第二年 的申请， 张同学在斯芬克的学习时间长达28个月，接近2年半的时间。 刚来斯芬克的时候， 张同学基本是零基础， 一些作图软件的操作、手绘等等基础技能都有比较大的提升空间。
斯芬克老师根据张同学的实际情况，用大半年的时间去 夯实学生的基础， 特别是申请美国院校，需要学生熟练地掌握各种软件的用法，后期才有可能独立去产出完整的项目， 越早进入机构学习，老师有更多的时间去给学生抠细节，作品的产出质量才能更高。
蜕变！
作品获得教授肯定
就像宋老师说的，我在进入斯芬克学习之前，基本没有完整地做过一个项目，所以我的项目一是花了比较久的时间去打磨的，2023年的上半年又基本扑在项目二上，这是一个体量比较大的城市规划类项目，中间我还补了一些软件的知识。
转折是在项目三， 这是我参加斯芬克大师课产出的关于儿童游乐园的规划。
张同学作品节选，未经授权，禁止转载
项目主要是位于纽约的布朗克斯，当时做这个项目主要面临着三个问题： 第一，由于 城市的交通干线问题， 导致当地的三个儿童游乐场被切割，这让周围的小孩子们没有办法很安全地抵达这三个游乐场；
第二，因为美国的游乐园很多的 设计都是很生硬、 很刻板的，类似用黑色的钢铁做的围栏，这很明显不利于小朋友们的身心发展；
第三，我希望游乐场不仅是普通小孩子的权利，还应该考虑到 特殊群体 的儿童。
整个项目，基本上针对这三点进行了优化和改善。我需要在大师课结束之前完成这个项目模型，当时觉得时间还是比较紧张的， 好在有老师的帮助，我经常能从老师那里得到系统的建议。
比如：老师有提到过这个游乐场的功能性，不仅仅是提供给儿童的日常游玩，还应该在特殊的节日中发挥一些作用。这就给了我新鲜的灵感，我在效果图的界面上制作了圣诞节、儿童节等节日里游乐场的样子，为邻里关系的融洽做出一些贡献。
最后，这个项目拿到了 康奈尔大学教授的推荐信， 我还是非常开心的，也为我后面的申请提供了强力的支持。
张同学康奈尔教授推荐信
大师课「对症下药，推荐！
如果同学们时间充裕的话，还是推荐去参加斯芬克大师课。 一个是有机会拿到教授的推荐信，另外一点就是 课程会针对自己的问题进行系统性的指导和改善， 在点拨之后，我后面的3个项目制作效率明显提高了。
在大师课中，老师会跟进同学们的项目进度，在每节课结束之后，给出 细致的反馈， 比如：我当时在设计边界的时候，老师会提醒我考虑一些实际的问题，如果面对紧急情况，我这个方案能不能行得通，老师会从实际的农业、运输等等方面去引导我考虑方案的可行性。
整体来说， 对时间充裕的同学来说，大师课是非常有必要的！
作品质量与技法同步提升
景观类的作品通常会涉及到其他学科的知识，需要同学们触类旁通。
我的项目四是 关于墓景房问题的改善， 对于很多居民推开窗就能看到正对着自己的墓场，心理可能会感到一些不适。因此，我想把这里改造成一个具有纪念意义的公园，从休闲娱乐的角度让人们放下成见。
同时， 也希望推进生态可持续的安葬技术， 用更环保、更绿色的方式去安葬。最后，生命会以不同的形式，如一棵树、一棵草的样子继续参与自然的循环，让生命更有意义。
张同学作品节选，未经授权，禁止转载
这个项目我使用了 犀牛软件去建模， 前期也参考了一些生态修复相关的专业内容，最后产出了一个具有社会意义的项目。
整个作品集中，我觉得最具有挑战性的是项目二。这是为马来西亚海岛， 面对海平面上升危机提供的解决方案。
张同学作品节选，未经授权，禁止转载
做这个项目一方面是为了让岛上的居民继续留在家园生活，另一方面想通过旅游业，激活海岛资源，扩展养殖业。面对这个项目，我刚开始挺不自信的，因为一个小的公园或者小的广场，需要考虑到的问题我比较能把控，但这个海岛会面临很多我无法估计的问题，所以一开始我确实比较担心。
面对这种情况，我建议同学们 可以多看看国际上的竞赛，拓宽对景观建筑的认知。 项目的考虑不仅需要前期各种资料的搜集，专业知识的判定，有时候还要考虑到项目落成之后一段时间内的变化，这对于每一位建筑人来说都是不小的挑战。
英美双申斩获秘籍
把握时间，合理规划
我在大师课结束之后的半年中，就完成了3个项目，同学们 一定要根据自己的基础水平把控作品集的节奏。 一般来说，基础比较扎实的同学大约是两个半月完成一个项目，比较「肝」的情况是一个半月就能完成，所以在规划作品集时间的时候要打出提前量，把语言成绩等等这些事项，也要考虑进去。
景观作品集主旨：融合
我整个作品集还是比较传统的，并没有特别多的构筑物。 我觉得构筑物的形态设计并不是景观的主旨， 景观的主旨其实是融合。 比如：植物在特定场景下的运用、规划等；如果是申请一些细分专业，同学们再去根据实际情况调整设计的装置和结构。
如果说同学们没有特别感兴趣的课题或者方向， 4～5个作品中，可以单纯从规格上进行一些计划， 比如1个小型项目，2个中型项目，1个跨学科项目，还有1个大体量项目，这样可以从多方面去突出自己的优势。
基础扎实最重要
康奈尔大学的景观专业风格是比较传统的，相对比之下罗德岛设计学院的风格就更现代一些，同时拿到这两所美国院校的录取之后， 我觉得景观作品更看重的是实打实的基础， 而不是花里胡哨的渲染、技法，同学们要避开一些对艺术院校的思维误区，才能更好地产出优质作品。
最后，预祝同学们早日进入梦校学习，成为一名合格的「建筑师」。
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