【连老师的写作课：心中还有一支笔】【连老师的写作课：用第二支笔写作】（共2册） 限时特惠包邮 ￥ 36 起 （ 原价￥69起 ）， 2024年6月7日活动结束。
每年芒种前后，就是全国高考季，考生们要毕多年功于一役，恰巧与农历书中这个节气的意味相合——「斗指巳为芒种，此时可种有芒之谷，过此即失效，故名芒种也。」
考场中需分秒必争，然而作文这一项，要的却是考生们的博观约取、厚积薄发。
这很难，容易费力不讨好。卖油翁的「唯手熟尔」技能似乎在作文面前失去了魔力。况且平日那么多学习科目，真正能分给语文作文的时间，又能有多少？这是中学生们普遍面对的写作困境。
但全国著名语文特级教师连中国，却用行动证明了作文并没有那么难写。他于北京师范大学附属中学、北京四中等校从教多年，深受学生喜爱，成果斐然，曾带过一个班，7位学生高考作文满分。
今天推荐的 【连老师的写作课：心中还有一支笔】【连老师的写作课：用第二支笔写作】 是他多年教学与指导教学的经验总结。
连老师用「两支笔」带学生们摆脱困境，找到写作的正确方法和其间无穷的乐趣。用他的话讲，就是 「 通过改变生命，来改变分数 」。
两本均为硬壳精装，32开本，内页采用80克纯质纸，纸质柔韧，排版大方，重点分明，层层递进， 无论中学生、老师还是家长 ，都能从中获益匪浅。
用第一支笔，写出生命中的发现
在 【连老师的写作课：心中还有一支笔】 里有这样一段描写：学生们的写作状况堪忧，老师们希望开发一种模板，能把学生的写作一句句「管理」起来，这样他们至少有话可说、有分可得。
可真要有这样的「模板」，我们大约会见到千百张口在说同样的话，多么让人不寒而栗！
但实际在面对某些作文题时，学生们写套话的情况并不少见。连老师结合自己的教学经验举例，那是2012年高考北京卷作文材料，讲的是在大山深处负责巡视铁路的巡道工老计的故事。
老计坚守职责，每天独自行走二十多公里，但每当列车经过，他都会庄严举手敬礼，而列车也会回以鸣笛……
学生们很快找到了论点「责任」，但责任、执着、坚守……这类字眼对于很多学生来说，只是一个个模糊的概念，在自己的实际生活中很难找到对应，就更别谈感悟。
连老师指出，「老计于我们的考生之间其实什么内在的联系也没有，文章没有内在涌动的情脉，就不可能产生铿锵的论证，也不可能有震动人心的内容。」
那些生命里忽视甚至欠缺的东西，孩子们靠什么写出来呢？连老师如同老电影的放映员，将时光胶片慢慢倒带、定格，带学生们去记忆里翻找，把感官放大，细细感触、体味、酝酿。于是，每一场写作，也是一次对生命的探索与发现。
笔为心声，便是如此。
他轻轻拨开文体、修辞、技法这些枝蔓，追根溯源，直至回归语文教育的本质——对生活的感触，对生命的感悟。
用第二只笔，沟通更广袤的世界
如果说 【连老师的写作课：心中还有一支笔】 是唤醒学生们沉睡思绪的第一支笔，让他们将鲜活有思考的「人」付诸文字。那 【连老师的写作课：用第二支笔写作】 就是帮助学生们拔高见解的第二支笔：站在命题者的角度去看考场作文命题的内在追求。
书中谈到2019年高考全国Ⅲ卷作文题，主材料是一副漫画，漫画的场景很简单，讲台上凝望的老师，和讲台下端坐的学生们。原作中老师说的是：「你们再看看卷子，我再看看你们。」但是考场上这幅漫画有了细微改动，老师说的话变成了：「你们再看看书，我再看看你们。」
「书」和「卷子」都是学生常见的，但两种形象，两个概念。而每个概念的背后，都存在一个世界。书中有许多雄浑博大的东西是卷子装不下的。卷子当然有其实用价值，但与之挂钩的分数、答题技巧等狭窄的东西，却在不同程度上「锁住」了学生。
「卷子」背后的焦灼感与「书」背后的期许感，就被连老师这样一点点挖掘出来，手把手带我们去触摸无形之物，去感受字里行间的温度。此时，我们才惊觉，原来语言的敏感度也是可以后天训练出来的。而仅仅一个词的改动，命题人想表达的内容便跃然纸上。
在他的抽丝剥茧下，往常学生们最害怕的材料作文，最把握不住的「角度自选，立意自定」也逐渐面目亲切起来——命题的初衷是指引和期许，而非有意为难。
当我们把目光只聚焦在高考的竞争性上，当我们忘了分数是尺度不是目的，痛苦自然从狭隘和死板中诞生。我们的孩子花费了人生中最美好的一段时间，他们理应收获更多美好的东西。
连老师提出「通过发展‘人’来发展‘分’」。写作的发展，是与「人」本身的、内部世界的发展相伴始终的。笔下的世界，是「心」造而出，同时会反过来影响「心」的世界。连老师借写作这扇小窗口，带学生们看到广袤的大世界。
翻开这套书，就像亲身参与连老师精心备过的一堂堂写作课，和同学们一块儿赏析佳作，抓耳挠腮那些有趣的考场作文题……
书中既有辽阔的写作世界，又有写出高分作文的切实途径，还有语文大考前的作文准备，就像 2010年全国高考北京卷的作文题「仰望星空与脚踏实地」，兼顾梦想和实际。
文字：淼淼
版式：山海相隔
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