春天来了，天气日渐暖和了起来，雪也开始融化了，所以到雪场继续去滑雪的人比冬天的时候就少了很多。
雪道上人少，正好可以随心所欲地练活。
前天，我去了北大湖滑雪场练活，滑雪的人确实很少了。一些高级道，半天才能遇到几个人，所以我就可以肆意横穿雪道练习各种基本功。 在岗梁雪道的山顶时，我碰到了两个人。一个人指着正在滑雪的人，带着些抱怨的口气跟我说：「你看看，学了三个多月了，还是犁式，还不会平行式。」
我看了看正在滑行的人， 说道：「好像没有明显的重心交换。」
这人说道：「都滑了三个月了，就是学不会平行式，山上腿还承重。我真是教不了了。」
我好奇地问道：「你滑得怎么样呢？」
这人说道：「我滑得很好啊！」
我说道：「你滑滑，我看看。」
于是这人滑了起来，我在后面看着。随后我就明白了他教的学员为什么三个月还滑不好平行式了。由于当时雪下得很大，我就急着滑下去了，没有继续跟他们交流。
双板滑雪转弯有两种技术，一种是大回转技术，一种是小回转技术。这个人滑行时采用小回转技术，也就是两只板子同时旋转。这种小回转技术，属于比较高级的技术，不适合初学者学习。初学者最好学习大回转转弯技术，一上来要是学小回转，那是不容易学会的。
昨天天气好，我又去北大湖滑雪场练活了。不成想，在山下坐缆车时，又碰到了他们两位。
这位教练又说了没法继续教了的话。
教练这么说，学员自然是极其尴尬的。
我说道：「
你这学员转弯时重心没有移到山上板。转弯时没有压住山上板，重心还在山下板上，所以一转弯就是犁式了。
」
这教练说道：「不仅犁式，还对速度恐惧，一到陡坡就更不敢滑了，更是犁式动作了。」
我说道：「那就不要去高级道了，就去初级道先练基本功吧！练基本功，最好在初级道，高级道不太出活的。」
当然，北大湖滑雪场的初级道，在不少中小型雪场，就是中级道高级道的，不太初级。
这教练说道：「我还以为高级道出活快呢！」
我说道：「刚学的时候，不用急着上高级道，先在初级道练好基本功，再到高级道强化这些基本功。」
这教练说道：「唉，都学了三个月了，我是教不会他了。不如你帮着教一教吧，我就将他交给你了。」
还有这样的事情？
随后，到了雪道上，这教练一溜烟滑走了，我就只好免费教教他的学员如何转弯。
我让这位学员试着用山上腿承重，结果这学员用山上腿根本不能承重，也从来没有练过山上腿外刃承重。
原来如此啊！
不练山上腿外刃承重，转弯时怎么可能顺利承重交换呢？承重交换不顺利，怎么可能滑好平行式呢！
于是我就跟这学员说练练山上腿承重，而且也给他演示了如何转弯的动作。我自己是来练活的，不是来免费带学员的，所以说完后我也就去练活了。
一位教练，教了三个月，竟然没有教学员如何转弯的技术；没有教学员转弯技术，却抱怨学员一直学不会。这是什么原因呢？ 主要原因不在学员身上，而是教练自己的技术本身就不够全面。因为会基础平行式的教练，一定会教学员如何更有效转弯的。
这件事，给了我不少启发： 如今的教育越来越卷孩子越来越累的真相之一，就是不少学生时代不是学霸的父母与老师，却都希望将自己的子女与学生能够培养成学霸。
自己不是学霸，却想着将子女与学生培养成学霸，培养方法能有效吗？能不事倍功半吗？
今天的不少父母与老师，与这位教练何其相似啊：学员学不好，不反思是不是自己教得有问题，而是抱怨学员一直学不会；子女与学生学习成绩不好，不反思是不是方法有问题，而是抱怨甚至批评子女与学生。
好几年前，当我家孩子上小学二年级的时候，我跟一个小学一年级的孩子的爸爸聊如何让孩子学好数学。
这位爸爸，上学的时候就学不好数学，他的爸爸妈妈也不擅长数学，所以有了孩子后，就想着让孩子能学好数学。
为了能帮助孩子学好数学，这位爸爸看了不少谈如何学好数学的视频。
他就认可一位自称是清华大学毕业的博主说的学习数学的方法：多记多背公式，甚至要背目录。
我跟这位爸爸说不用刻意背公式的，而是让孩子多学着推导，多理解概念，这样公式就会自然而然记住的。
由于这位爸爸更相信清华毕业的博主的说法，所以对我的说法就不认可。
他自己不仅不认可我的说法，而且还将我的说法跟其他人聊了。其他人也不理解：怎么能不背数学公式呢？
有一次，有个人专门跟我讨论：你说让孩子不背三角形面积公式，那怎么求三角形面积啊？
我说孩子只要理解了面积的定义，就能理解推导平行四边形面积公式的过程，两个一模一样的三角形，可以组成平行四边形，三角形面积公式自然就会推导了。孩子如果会在脑子里推导，自然就会记住的，根本不用背的。而且，这个也是培养孩子后续学习数学的方法与习惯。
如今我家孩子已经上高中了，最爱学的科目竟然是数学，而且觉得数学好学。之前相信清华大学毕业的博主说的学习数学方法的那位爸爸的孩子，如今数学学得很费劲了，即使平时有着一对一补数学课的加持，但初中数学不要说考高分了，就是及格都是奢望了。
我觉得，一些在学习上成绩不太好的孩子，并不是孩子不够聪明，并不是孩子不够努力，而是因为父母与老师的误导，使得孩子走了弯路，用不太有效的方法在学习。只是，让人实在理解不了的事情是：孩子学习成绩不好，很少有父母与老师反思是不是自身的问题，而是会觉得是孩子的问题。
