如今的教育，出现了不少新的让人格外费解的现象：乡镇的中学，很难有考上北大清华的孩子；地级市每年考上北大清华的人数，不及省会城市的零头；普通初中，中考成绩与重点初中，差距很大，基本没法比。
我家孩子所在的普通初中，去年中考时，虽然完成了市一中给的指标，但没有一个孩子的成绩能达到市一中的统招分数线。
这到底是什么原因呢？难道真是生源差距很大吗？难道真是师资力量差距悬殊吗？
这段时间，各个地方的中考，就要相继开考了。
昨天，我听说一个初三的孩子今年的三次模拟考试，化学成绩始终「保持」在19分左右：四月份第一次模拟考，19分；五月份第二次模拟考，19.5分；前几天学校模拟考，18分。
初中的化学，是很简单的，不少就是常识性的知识。对大多数孩子来说，初中的化学通过记忆力就可以考出好成绩的，满分50分起码也能考个30分左右的，不至于总考不到20分啊！
这个孩子的记忆力其实很好，背古诗词背得很快，而且平时还在课外班补化学。但为什么学来学去补来补，化学成绩却总不见提高呢？如果中考因为化学而拉分，就实在有些说不过去了。
刚好我家孩子如今在高中的学习中，也遇到了类似情况：物理与生物，学来学去每次考试不是刚刚及格，就是刚刚不及格。
这到底是怎么回事呢？
难道是孩子智商不够所致吗？
显然智商之说不仅会令人气馁，而且也有些不靠谱。
前段时间，我觉得孩子在学习上，应该朝高级阶段冲刺了。于是，我就给孩子买了一些更高级思辨类的书来读。
结果，孩子根本不喜欢读这些书，说是读不懂。
为什么孩子读不懂呢？
因为理解能力不够。
孩子理解能力不够，学英语时阅读【知识与进步】这样的课文，字都认得但却读来读去不知道作者在说什么：好像理解了，但又不理解。
那么，为什么孩子的理解能力如此之弱呢？
主要原因是没有认真培养过孩子的理解能力，或者说孩子的理解能力依然处于很低的阶段。初中三年，孩子的语文课堂就是「填鸭式教学」：记住这个记住那个，这个要考那个要考，从来不解释，只是记。
自然而然，这样「填鸭式」的语文教学，不仅不会提高孩子的理解能力的，而且还会让孩子对阅读没有什么兴趣的。
孩子对阅读没有了兴趣，理解能力还怎么提高啊！
这个时候，我就明白了之前的所有问题：乡村中学、地级市市中学以及普通初中，由于过于重视应试，而忽视了学生理解力的提高，从而导致学生的思维能力与写作能力跟不上，也就在竞争中处于下风了。
我也就知道接下来该如何做了： 我 得培养孩子的高级理解能力。
只有孩子的理解能力提高后，思维能力与写作能力才能提高的，才能更好地学习数学物理化学生物语文英语的。反之，由于理解能力得不到提高，思维能力与写作能力就会没有基础，也就不会提高的。这些核心学习能力不提高，那孩子只能一直在低层次低效努力了，只能是努力来努力去成绩却不见质的飞跃与进步了。
