2024年全市中考成績7月9日公布，誌願填報時間段為7月13日至7月17日。
從成績公布到誌願填報的間隔時間很短，需要學生、家長根據中考成績快速做出決定。同時，今年中招的節點較多，分為提前招生、指標分配招生、統一招生三個批次。
因此， 如果想要為孩子選擇一所最合適的學校，就必須提前籌劃，做到「知己知彼」。
為此， 青苗學校特意采訪青苗教育集團總校長、原人大附中副校長高江濤，為學生、家長答疑解惑。
Q1
2024年北京中考出分 ，
面對 焦急等待的學生、家長，
您最想對他們說些什麽？
中考是孩子人生的重要一「戰」，也是下一段人生旅途的起點。如果中考成績與預期相符，那就坦然應對；如果成績高於，或低於預期，也要避免大喜、大悲。
在拿到成績以後，建議學生、家長盡快調整心態，結合「一分一段表」找準位次，以「沖穩保」原則理性布局。
同時，考後的反思與系統總結也很重要。與平時考試相比，中考是一次更加嚴謹、科學的全市統考。
建議考生結合分數，找出錯題，在改正的同時認真思考「為什麽錯」。 是知識體系有盲區，還是學習方法、考試技巧有待改進？
這種全面反思、深度總結的學習態度，對開啟下一階段的學習具有重要意義。
Q2
中考成績公布後就是中招錄取，
您對學生的誌願填報有什麽建議嗎？
我的建議是一定要求真務實，在成績匹配的範圍內，選擇一所理想、心儀的學校。
具體怎麽選？我以為， 學校的辦學理念，學生培養目標和師資隊伍這幾個方面非常重要， 先進的辦學理念決定了這個學校的發展方向，還要看師資隊伍是否夠強大，因為辦學理念的落實和學生培養目標的實作，也都要依靠雄厚的師資力量。 好的教師在教學、育人方面有經驗，能因材施教，激發學生的潛能。
一個有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的老師，才能更好地做學生成長道路上的引路人。
在中考成績匹配的範圍內，學生是有很多選擇的。填報誌願時不要只看學校名氣，不要跟風。
建議學生、家長在填報誌願之前，一定要認真了解目標院校的風格、特色。不能道聽途說，最好進校去看看。然後結合個人、家庭的特點，選擇一所最適合孩子未來成長的學校。
中考重要時間節點梳理
01
7月9日12:00
公布初三學考成績及分數段人數統計
02
7月9日13:30-16:30
初三學考考生查分
03
7月9日13:30-16:30
網上咨詢
04
7月10日至11日
專業加試
05
7月13日至17日
誌願填報
06
7月中旬至8月上旬
錄取
Q3
從人大附中到青苗學校，
您認為民辦學校的優勢是什麽？
與公辦學校相比，青苗教育集團作為一所國際化的民辦學校， 擁有一定的辦學自主權，在教師招聘、經費使用等方面更加靈活，學生培養的出口端也更加多元化。
以教師招聘為例，青苗學校不受指標限制，只要是看中的好老師，就能很快招進來。因此， 我們能夠在短時間內，迅速搭建一支足以媲美知名公立校、「老中青」搭配結構合理的強大師資隊伍。
以經費使用為例， 今年青苗學校普高部推出超千萬元獎學金，覆蓋面廣，獎勵方式多元。 從均衡發展的「六邊形戰士」到有專門特長的偏才、怪才， 只要學生足夠優秀，一切皆有可能。
Q4
您為什麽選擇加入青苗學校？
我一直致力於 「超常兒童發現和培養」 的教學、管理、研究工作，到現在仍然興趣不減，還想繼續做下去。還是想回歸初心，做真正解放學生的教育。
青苗學校專註於教育26年，是一個在全國各地，開設全學段、全方位教學課程的教育集團， 低年齡段的孩子也非常多，我認為這裏面就有很多超常兒童，包括數理、人文、體育、藝術、音樂等多個領域，同時 青苗學校擁有先進的教學理念、科學的教學方法與成熟的育人經驗，能為學生提供多樣化選擇方向。
學生可以根據自己的喜好選擇 IB-DP計畫、英國A-Level計畫、美國AP計畫、香港高考DSE計畫、普高、藝體、科技等多種培養路徑。 在青苗學校內部，學生在幼升小、小升初、初升高時都開啟了升學通道，讓家長少了小升初、初升高的焦慮，從國內到國外的多元化升學路徑，讓學生始終擁有開放的選擇權。
這一切，讓「超常兒童發現和培養」的命題不再與焦慮掛鉤，也讓我能以更從容、更靈活的方式，去吸引、發現有潛質的學生。
只要適合還可以升入到自己學校的菁早班計畫 沒有了升學的壓力，學校就可以放開手腳培養，不再有應試的枷鎖；沒有了升學的壓力，學生可以自由選擇自己喜歡的個人化課程，不再去刷題應試，找到真正適合自己的未來。
Q5
作為青苗教育集團的總校長，
您能向我們簡單介紹一下
青苗普高部嗎？
青苗學校普高部自成立以來，領導層非常重視，決定要下大力氣做成優質品牌。今年還推出了優秀學生獎學金激勵制度，根據學生的優秀表現，新生錄取從全額獎學金到部份獎學金占了很大比例，具體情況可以到學校網站和公眾號上去查閱。
我們特別重視教師隊伍建設，是因為我們相信有好的老師，才會有好的教育。截至目前， 青苗學校普高部已成功搭建「老中青」平衡的三階師資隊伍。 其中， 特高級教師占比近40%，平均執教30余年；中青年教師的碩博士比例達90%，平均執教10余年。
我們在選拔教師時，雖然也重視職稱與學歷，但不唯職稱、唯學歷，而是更看中教師在教育教學、學生管理、科研科創、競賽培訓等方面取得的實戰業績與成功經驗。 任何一個教師入職的敲定，都是經過層層篩選、1對1面談後的慎重決定。
好的老師除了能給學生傳授知識，同時還要能夠啟迪學生的心靈，引導學生全面而有個性的發展，培養學生會學習，會做事，會合作的能力，幫助學生增長學識和見識，激勵學生歷練抗挫折的能力，成為身心健康，人格健全的人，能把自己的命運和國家的前途聯系在一起，成為有理想、有夢想、有追求，積極向上，誌存高遠的年輕一代。
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