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少年在變,問題在變,而這場溫暖的問答還在繼續

2024-07-08職場


【我愛問連嶽之少年問答4 限時特惠包郵 29.8 原價¥39.8 ), 2024年7月18日活動結束。

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不論什麽年代,少年們的煩惱都如同田野裏的野草,茂盛而雜亂。

他們站在資訊的海洋邊,面對著波濤洶湧的數據潮流,心中充滿了迷茫和困惑。他們渴望被理解,卻又害怕被洞穿;他們追求自由,卻也害怕失去方向。他們站在人生的十字路口,望著無數條道路延伸向遠方,卻不知道哪一條才是屬於自己的未來。

這時候,一個小小的火星,野草就可能燎原,燒傷少年們自己和身邊的人。

而要阻止這一切,好的傾聽和指引必不可少。

這也是連嶽堅持做 「少年問答」系列 的原因——他想要接住這些細小的火星,不讓它們落地,好讓少年們躲開青春中的那場大火。

時隔一年 ,【我愛問連嶽之少年問答4】 準時到來, 書中收錄了從2022年12月到2024年2月「連嶽」公號中精選的50篇少年問答,和少年們聊家人和朋友、聊學業和成長、聊時間管理和情感煩惱,還特意用一個大篇章,告訴少年們生活中那些需要還擊的時刻。

設計延續以往 3 冊的 「Q&A」 字母元素,封面上, Q 化身為象征探索的放大鏡, A 化身為追尋真理的梯子。兩者的結合讓人看得更高、更遠,引領孩子走向浩瀚宇宙般廣闊無垠的未來。

32 開本軟殼平裝,內頁使用 70g 輕型紙,柔韌細膩,排版疏朗,閱讀體驗良好,減少孩子的用眼疲勞。

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好的傾聽,好的指引

好的指引前提是好的傾聽,而好的傾聽,本質是由講述者和傾聽者一起完成的。

為什麽不跟我說?

這是很多家長和孩子相處時會產生的疑惑,裏面的原因很復雜—— 羞愧內疚、恐懼懲罰、缺乏信任、不會溝通、追求獨立······ 各種原因都可能讓孩子面對家長開不了口。

而這些因素,在連嶽這裏通通不是問題。

來信的孩子幾乎都是 少年問答 系列的忠實讀者,對連嶽和他的專業度,孩子們有一種天然的信任。

藏在網線後面,面對連嶽, 他們可以做到最大程度的坦誠,直面自己內心,講述自己的困擾和煩惱,甚至是自己性格中相對陰暗的、不好的一面。

比如第四章 亦敵亦友的時間 裏的這個五年級女生,她毫不避諱地談論自己缺失意誌力,幹什麽都三分鐘熱度,對學習也不上心,一邊焦慮一邊玩:

「我想寫作業可又覺得累,不寫又有罪惡感。寫完作業再訂正下來就更累了(周圍人都比我考得好,大家狀態也都很散)。家人們,想學又不想學的感受,誰懂?」

還有這個初三的孩子 ,他是個傳統意義上的好學生,渴望著誌同道合的友人進行精神層面的交流,但也會對模仿他學習的人產生嫉妒:

「我知道我這樣想不對,我告訴自己,這是好的,在自己的學習路上,能幫助別人是件可喜的事情,可是我就是控制不住地難受。」

如此細膩、精準、又坦誠的自我剖析,本身就是一種極為強大的力量,尤其是對閱讀這本書的孩子來說 —— 原來世上碰到這些問題的不止我一個人。

真實事例帶來的強烈共鳴,會推著孩子迫不及待地去看後面最重要的部份 —— 連嶽給出的指引。

這些指引有兩個共性:好懂和尊重。

不論多深的道理,連嶽都試圖用最簡單的大白話來闡述,即便是小學生也能夠無障礙理解;同時他非常尊重這些孩子,認為他們有獨立思考的能力,指引中絕不會有 哄孩子 的糊弄話。

比如那個自述三分鐘熱度的五年級女生,在家長看起來或許有些 不知上進 ,甚至連她自己都如此認為。

但連嶽給出了另一個特別的視角。他跳出學習這個層面,告訴女孩,不論大人小孩,都有她這樣 想躺,躺不平,想卷,卷不動,總覺得被推著走 的心態。

連嶽稱之為 中流心態 ,而這種心態在社會中其實有著寶貴的價值。他拿紅軍兩萬五千裏長征舉例,要完成如此偉大壯麗、危險困難的事業,需要做什麽?

答案是:跟著走。

「不跟著走,掉隊了,將來就做不了最重要的事。你「總覺得被推著走」,這是好事,是往正確的方向行進······中流人才沒有能力反潮流,強行反,只有災難,沒有收益,能被正確的潮流「推著走」,是幸運。」

少年們的煩惱,很多是關於自我認同的探索。

在這個多元價值觀並存的社會裏,面對少女 卷不動 的焦慮,連嶽從更好的層面,老辣精準地給出了緩解情緒的良方。

他不僅僅是對來信的人開方,所有閱讀的孩子都會從中受益,而這正是「少年問答」系列的最大意義所在。

給少年的回答,給時代的回答

每個時節農田裏有不同的莊稼,每個時代少年的心田裏也有著不同的煩惱:

有孩子苦惱自己的電話手表檔次太低,顏色不好;有孩子發現好友自殘自虐,不知所措;有孩子原本不喜歡打遊戲,卻被現在遊戲氛圍濃厚的環境逼得逐漸沈迷······

這些煩惱和問題都帶著時代色彩,但其 背後的情感是共通的。所以連嶽給出的回答也不僅是具體的操作,還有跳出問題之上的分析。

他告訴煩惱手表的孩子跳出矛盾,去統一那些對立的事兒;他勸解發現好友自殘的孩子去尋找並依靠大人的力量;他體諒那個開始喜歡遊戲的孩子,因為他知道大腦沒有成熟的孩子無法對抗成癮物······

種種煩惱,很大程度上都是少年們 關於人際關系的糾結。

而這種糾結到達一定程度,甚至傷害自己時,連嶽絕不吝惜自己犀利的指導。

「非打不可,就打一架」這章裏,主人公是個四年級的孩子,因被人嘲笑肥胖而起了爭執,最後被老師雙雙罰站。

連嶽雖不支持以打架的方式解決一切問題,但是,他支持孩子在不得不打時,非打不可時,打一架。既是讓對方不敢欺負自己,也是讓周圍的同學引以為戒。

「人生並不總是溫情的,有些冰冷的社會執行規律,我們也要逐漸認識。這就像要認識春天,也要認識冬天。」

同時他也沒忘記提醒這個孩子,借著這件事兒為契機,改善下自己家庭的飲食安排,減脂回歸健康的身體。

少年們的煩惱,是成長的一部份。既然不可避免,不妨溫柔一些,耐心一些,給他們一些過來人的經驗和指引,像這本【少年問答 4 】一樣。

文字:明也

版式:阿北

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