春天來了，天氣日漸暖和了起來，雪也開始融化了，所以到雪場繼續去滑雪的人比冬天的時候就少了很多。
雪道上人少，正好可以隨心所欲地練活。
前天，我去了北大湖滑雪場練活，滑雪的人確實很少了。一些高級道，半天才能遇到幾個人，所以我就可以肆意橫穿雪道練習各種基本功。 在崗梁雪道的山頂時，我碰到了兩個人。一個人指著正在滑雪的人，帶著些抱怨的口氣跟我說：「你看看，學了三個多月了，還是犁式，還不會平行式。」
我看了看正在滑行的人， 說道：「好像沒有明顯的重心交換。」
這人說道：「都滑了三個月了，就是學不會平行式，山上腿還承重。我真是教不了了。」
我好奇地問道：「你滑得怎麽樣呢？」
這人說道：「我滑得很好啊！」
我說道：「你滑滑，我看看。」
於是這人滑了起來，我在後面看著。隨後我就明白了他教的學員為什麽三個月還滑不好平行式了。由於當時雪下得很大，我就急著滑下去了，沒有繼續跟他們交流。
雙板滑雪轉彎有兩種技術，一種是大回轉技術，一種是小回轉技術。這個人滑行時采用小回轉技術，也就是兩只板子同時旋轉。這種小回轉技術，屬於比較高級的技術，不適合初學者學習。初學者最好學習大回轉轉彎技術，一上來要是學小回轉，那是不容易學會的。
昨天天氣好，我又去北大湖滑雪場練活了。不成想，在山下坐纜車時，又碰到了他們兩位。
這位教練又說了沒法繼續教了的話。
教練這麽說，學員自然是極其尷尬的。
我說道：「
你這學員轉彎時重心沒有移到山上板。轉彎時沒有壓住山上板，重心還在山下板上，所以一轉彎就是犁式了。
」
這教練說道：「不僅犁式，還對速度恐懼，一到陡坡就更不敢滑了，更是犁式動作了。」
我說道：「那就不要去高級道了，就去初級道先練基本功吧！練基本功，最好在初級道，高級道不太出活的。」
當然，北大湖滑雪場的初級道，在不少中小型雪場，就是中級道高級道的，不太初級。
這教練說道：「我還以為高級道出活快呢！」
我說道：「剛學的時候，不用急著上高級道，先在初級道練好基本功，再到高級道強化這些基本功。」
這教練說道：「唉，都學了三個月了，我是教不會他了。不如你幫著教一教吧，我就將他交給你了。」
還有這樣的事情？
隨後，到了雪道上，這教練一溜煙滑走了，我就只好免費教教他的學員如何轉彎。
我讓這位學員試著用山上腿承重，結果這學員用山上腿根本不能承重，也從來沒有練過山上腿外刃承重。
原來如此啊！
不練山上腿外刃承重，轉彎時怎麽可能順利承重交換呢？承重交換不順利，怎麽可能滑好平行式呢！
於是我就跟這學員說練練山上腿承重，而且也給他演示了如何轉彎的動作。我自己是來練活的，不是來免費帶學員的，所以說完後我也就去練活了。
一位教練，教了三個月，竟然沒有教學員如何轉彎的技術；沒有教學員轉彎技術，卻抱怨學員一直學不會。這是什麽原因呢？ 主要原因不在學員身上，而是教練自己的技術本身就不夠全面。因為會基礎平行式的教練，一定會教學員如何更有效轉彎的。
這件事，給了我不少啟發： 如今的教育越來越卷孩子越來越累的真相之一，就是不少學生時代不是學霸的父母與老師，卻都希望將自己的子女與學生能夠培養成學霸。
自己不是學霸，卻想著將子女與學生培養成學霸，培養方法能有效嗎？能不事倍功半嗎？
今天的不少父母與老師，與這位教練何其相似啊：學員學不好，不反思是不是自己教得有問題，而是抱怨學員一直學不會；子女與學生學習成績不好，不反思是不是方法有問題，而是抱怨甚至批評子女與學生。
好幾年前，當我家孩子上小學二年級的時候，我跟一個小學一年級的孩子的爸爸聊如何讓孩子學好數學。
這位爸爸，上學的時候就學不好數學，他的爸爸媽媽也不擅長數學，所以有了孩子後，就想著讓孩子能學好數學。
為了能幫助孩子學好數學，這位爸爸看了不少談如何學好數學的視訊。
他就認可一位自稱是清華大學畢業的博主說的學習數學的方法：多記多背公式，甚至要背目錄。
我跟這位爸爸說不用刻意背公式的，而是讓孩子多學著推導，多理解概念，這樣公式就會自然而然記住的。
由於這位爸爸更相信清華畢業的博主的說法，所以對我的說法就不認可。
他自己不僅不認可我的說法，而且還將我的說法跟其他人聊了。其他人也不理解：怎麽能不背數學公式呢？
有一次，有個人專門跟我討論：你說讓孩子不背三角形面積公式，那怎麽求三角形面積啊？
我說孩子只要理解了面積的定義，就能理解推導平行四邊形面積公式的過程，兩個一模一樣的三角形，可以組成平行四邊形，三角形面積公式自然就會推導了。孩子如果會在腦子裏推導，自然就會記住的，根本不用背的。而且，這個也是培養孩子後續學習數學的方法與習慣。
如今我家孩子已經上高中了，最愛學的科目竟然是數學，而且覺得數學好學。之前相信清華大學畢業的博主說的學習數學方法的那位爸爸的孩子，如今數學學得很費勁了，即使平時有著一對一補數學課的加持，但初中數學不要說考高分了，就是及格都是奢望了。
我覺得，一些在學習上成績不太好的孩子，並不是孩子不夠聰明，並不是孩子不夠努力，而是因為父母與老師的誤導，使得孩子走了彎路，用不太有效的方法在學習。只是，讓人實在理解不了的事情是：孩子學習成績不好，很少有父母與老師反思是不是自身的問題，而是會覺得是孩子的問題。
