「千裏馬常有，而伯樂不常有」。如果從孩子的成長角度來詮釋這句話的話，那就是有天賦的孩子很多，但能將有天賦的孩子培養成人才的人，卻不多。也就是說，有天賦的孩子，如果受到的指導不對勁，長期在錯誤的指導下成長，那麽，很可能也會泯然眾人，甚至成長得還不如一些沒有多少天賦的孩子。
昨天，我看到了一個很有啟發性很能增長見識的視訊。
一位在新疆包了大片土地用來種西瓜的美女瓜農，正在瓜地裏勞作。她今年種的第一批西瓜，瓜藤長得非常茂盛，已經兩尺多長了，有不少瓜藤已經開始結出了小西瓜。讓人感到非常意外的是， 她將瓜藤上剛剛新結的每個西瓜都給摘掉了，一個也不留。
一個個異常新鮮帶著絨毛帶著小黃花骨朵的小西瓜，竟然被這樣「無情地」摘掉了，看著真可惜啊！
種瓜卻摘掉西瓜，卻不讓西瓜生長，這種的是哪門子西瓜啊？
這位瓜農好像並不覺得可惜，好像那 一眼望不到頭的大片瓜田根本就不是她家的：不僅臉上充滿著很有感染力的燦爛笑容，而且還將摘下來的一把小西瓜在鏡頭前來個特寫。
這就很奇怪了：為什麽將瓜藤上的第一個西瓜要摘掉呢？為什麽不讓第一個西瓜往大的長呢？難道這位美女瓜農想用摘掉小西瓜這種招數來吸粉不成？
我相信，只要沒有種過西瓜的人，都會有這樣的疑問，甚至都會覺得該位瓜農是「外行」，不懂如何管理西瓜。
問了這位瓜農後才知道：通常西瓜瓜藤上的第一個瓜，都不會留，這是為了讓瓜藤能優先更好地紮根，集中力量讓瓜藤先長。只有讓瓜藤先紮好根，再結西瓜也不遲。而且這樣做的話，瓜藤結的西瓜會更大會更甜口感會更好。
看來種西瓜也是很有「學問」的啊！看來真是「隔行如隔山」啊！
我仔細想了想：這種西瓜的「學問」，不也是「先舍後得」嗎？不也是做事不能「急於求成」嗎？不也是做事先要「打好基礎」嗎？不也是「萬丈高樓平地起」嗎？不也在詮釋「欲速則不達」的道理嗎？
這樣一想，頓時覺得種西瓜這「學問」，我就能心領神會了。
我不由得意識到：父母撫養子女，不就類似瓜農種西瓜嗎？瓜農希望西瓜又大又甜，父母希望子女又健康又聰明學習成績又好又能考上好大學。
既然瓜農不急著讓瓜藤結西瓜，而是讓瓜藤先深深紮根，那麽，父母是不是也應該讓孩子在學習上不急著出成績，而是先打好基礎呢？只要孩子打好基礎，那麽，學習成績是不是也自然能好呢？
我覺得，如果孩子先能打好基礎，不急著出成績，那麽，孩子在學習上就會越來越有後勁的，學習成績就會越來越好的。一些孩子，到了初中到了高中，學習成績之所以會下降，會學得費勁，我覺得並不是因為孩子笨，而是因為基本功不紮實，支撐不住初中與高中階段的學習了：欲蓋一百層樓，卻打了個只能支撐十層樓的地基。
這幾天，我聽說了幾個高一高二孩子的學習現狀：每天學習很刻苦，以至於神情上顯得疲憊不堪，憔悴萬分，沒有了青年人那種活力，竟然有了中年人專屬的那種肥胖與暮氣沈沈。讓人不解的是，即使如此刻苦努力，付出了很大的代價，但學習成績就是始終提不上來。
這是為什麽呢？
這是因為這些孩子從上學的第一天起，單純就為學習成績而努力，很少在學習狀態學習效率學習興趣學習能力方面刻意努力過。
這是什麽意思呢？
就是這些孩子，整天學習的目的，就是「不擇手段」將知識學會，考個好成績，根本不會顧及學習狀態，根本不顧及學習效率，根本不顧及學習興趣。
為什麽這些孩子不顧及這些呢？
原因很簡單，這些孩子的父母，只重視孩子的學習成績，根本不會讓孩子刻意打基礎的。
這些孩子的父母，會認為打基礎是浪費時間，不熬夜刻苦努力是懶惰，周末不補課去玩是浪費生命，假期不抓緊學習是不孝順不知感恩對自己的前途不負責任。
正是這樣被管理過來的， 這些孩子到了高中後，面對變得更難的知識，由於學習狀態與學習效率過低，還不足以支撐起高中的學習，所以就學得格外被動了。 就如紮根不深的瓜藤，如果留著第一個西瓜生長，由於瓜藤輸送養料的能力還不夠，所以瓜就會長不了多大，而且還不會多甜一樣。
因此上，父母撫養子女，也得向瓜農種瓜一樣的：先讓孩子打基礎，不要急著讓孩子出成績。
我也得向這位瓜農虛心學習。
今天早上，在去學校的路上，我跟孩子說道：「不管三七二十一還是二十八，每天先吃好睡好運動好，之後再考慮學習；學習時，如果學習狀態不好，沒有多少學習興趣，就不必學習，等有了學習狀態再學習也不遲。」
其實，我家孩子從小就是這麽過來的。孩子小學與初中的時候，一直被周圍人認為很佛系，在學習上不夠努力。甚至我也一度被人認為對孩子的成長完全不負責任： 孩子不懂事，不懂得努力學習的重要性，你過來人還不懂嗎？你怎麽上的大學？感覺你上過大學還不如我們這些沒有上過大學的人有見識呢？
孩子的好幾個兩個月的寒假，只要天氣好，我們都在雪場滑雪。孩子這種持續打身體基礎的行為，被不少人誤認為孩子學習不咋地，以後要走體育路線了。因為但凡學習成績好的孩子，誰不會在假期抓緊時間學習呢？誰不想著在假期「彎道超車」呢？
即使孩子現在上著高中，有著高考的壓力，在高三之前，那也得像以前一樣，繼續打各種基礎，也不能急著出成績。
如今的一些很有學習天賦的孩子，之所以會患上抑郁癥，甚至會選擇結束生命，我覺得最主要的原因，是這些孩子一直在錯誤的指導下成長。最顯著的一個錯誤，就是將學習成績當做核心了，而不是將學習狀態學習效率學習興趣身心健康這些放在首位。
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