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有关QS2025排名,你不知道的事!

2024-06-15海外

你以为你每年关注QS这个榜单,其实你对榜单很多东西都知之甚少。很多学生是带着偏见去看待这个榜单的,不管是否是利益相关者,要么极其护短,要么极力讨伐,心怀敬畏的极少。只有很少一部分学生能跳脱榜单外,冷眼旁观。

说实话,对于QS这个商业化痕迹极重的榜单,很多学生其实的确不需要去参考的。但都被qs牵着鼻子走了。所以,今天我们聊下,qs这个榜单,你不知道的一些事。

一、QS这个榜单从不看硕士数据!

其实无论是QS还是TIMES,亦或是USNEWS这种榜单,或是一些英国本土的REF排名或卫报以及大学指南排名,这些榜单统计的都是本科的数据,和硕博一般都没什么关联。

但出国留学的,基本都是硕博的学生多,本科占比其实是很小一个比例。去留学的,尤其是qs前百的那些热门学校的热门专业,比如商科或传媒这种,一年硕的中国学生含量可能在70%+。但本科而言,很多专业其实不到30%。甚至很多专业,一个班就几个中国学生。完全不一样的入读比例,也完全不一样的开始。

去英国读一年硕的,能申到好学校的,往往本科不需要太好,成绩只要能刷的足够高,放弃专业,比如申泛商,或更下沉的专业,就有机会刷到qs前50这种。但本科你要去这种学校,你难度其实不比国内一些走高考路线去考211这种低的。尤其是本身能申到英国g5或王曼爱华线以上的。你基本至少a-level两个A*一个A左右了。当然,冷门的专业门槛低点而已。好点的基本要两门满分,一门90+,而且还是全英文授课,你觉得门槛低吗?即使滑落到qs50-100的学校,门槛依旧不低的。只是一年硕的门槛相对低而已。

澳洲的学校也一样,你看澳洲的硕士门槛那么低,看上去的确很水,但本科并不算低,门槛也有一定壁垒的。你想刷好学校也不轻松,你想从好学校毕业就更难点,你如果还想刷高分,尤其80往上达到honour条件就更难一些。

所以,本科和硕士其实是两种留学途径,人家榜单也主要针对本科的学生去统计所谓的就业数据啊,学术发表啊这些。但留学人群里面硕士的居多,事实上这个榜单跟你们真的没啥关系,只是学校的厂牌和你有关系,你沾了学校厂牌的光而已。

二、QS发布的问卷调查,并不是客观的!

就如果你有幸被邀请参加qs排名榜单的审评问卷,你会发现,这个榜单其实主要是算平均分为主的,并没太多的技术含量的平均。

而受邀参加这个榜单问卷的人,基本都是发挥想象力就可以。不少都是仅仅花个几分钟就把问卷给做出来了。所以最终解释权其实在编辑手里。比如澳洲的学校,就会邀请澳洲本地人去打分。他们打分当然就可劲的给本地学校打高分咯。也有可能是交叉打分,然后打分比例就有的时候很夸张,你去看具体各个分数的参数即可,官网有那个excel表的。

所以,你如果想核心去研究qs这个榜单的数据这些,就没必要太当真了。当真也没有用,毕竟它的数据来源本身也不客观,而且因为涉及世界这么多学校,你怎么去权衡这些学校的高低以及就业。很难有一个标准去衡量。所以榜单来来回回,上上下下都是正常的。又不是只计算本土一个学校,可以用录取门槛,本科毕业率,就业率等等去计算评分。这还好合算。全球的学校,你怎么去评分?所以只能是人情世故,你缺学生,就充钱打榜,然后招生。人家给你出具体的可以提升分数的咨询评估。你不差学生的,来回给你周期调整即可。

三、QS入局留学中介产业!

QS的布局越来越大了,你以为他们只是个做榜单的,其实不是,他们收购了特例教育,已经准备进军中国留学服务市场了。他们正在开支和中外院校国际合作业务以及留学中介业务了。

也就是说,这个榜单你以为他是裁判,但人家已经盯上下沉市场,做留学产业了,开始做选手了。人家即是裁判又是选手,对国内留学生的拿捏其实会更加精准。他们对本土市场的了解也会更得心应手。

就后期这个榜单怎么玩,谁知道了。只要这个榜单依旧拿最大的流量,它就会拥有最大话语权,它如果想核心冲某个地区的业务,比如澳洲板块,港新板块,他们会着重下筹码。

这里面,无论是学校还是学生,都是棋子而已。受利的第一个角色其实只有制定规则的这部分拿最大头的利益。其次才是收规则祝福的那波学校,再是能利用到这个榜单规则的学生。其他都是被榜单抛弃的弃子,苦苦煎熬。

总了个结:所以QS这个榜单,分析到现在,你会发现他比你更精明,更懂商业化,也更懂留学生和中国市场。更懂下沉的对教育尤其执着的这些国家。

对于这个榜单,真的需要理性看待。尤其是硕士的学生,其实榜单的数据对你关系不大,你如果只是想追求学校厂牌,你就冲学校即可。如果你想真学东西,就不要去看世界大学排行榜,你要规划具体的国家,然后这个国家的一些具体权威榜单。通过对榜单的解读,挑选出适合自己的专业。

国内学生,现在其实挺多都在走形势,弄个过场,镀个金,然后回来的。有的时候,你越不尊重自己,你其实越难卷过别人。糊弄只是权宜之计,并不能长久。更不适合所有非功利的学生。