如今有个现象：不少女生，在小学在初中的时候，学习成绩都很好，但到了高中后，尤其是高考的时候，成绩往往就没有多么好了。
个别女生，高考成绩与小时候的表现，简直判若两人：小时候聪明伶俐被认成清北苗子的天才儿童，费了牛劲最后只能勉强考个一本或者二本。
难道真是「小时了了，大未必佳」吗？
为了防止有人抬杠，这里就不得不解释一下：到了高中学习成绩好的女生，相对小学与初中，是少了，而不是没有了。有些女生，学习成绩一直会很好，甚至个别女生也能在高考中考个省状元。
不管怎么说，大部分小学与初中成绩好的女生，到了高中，成绩都会出现相对下滑的现象，只有少部分女生，能继续保持着学霸本色。
女生到了高中，成绩出现下滑现象的原因，应该不仅仅是因为智力问题。因为如果是因为智力问题，那女生在小学在初中时，就应该也学不明白的。
当然，有的人在这个问题上也会抬杠：小学初中时，男生比女生发育晚，而且由于男生自制力差，更贪玩，还没有在学习上充分发力，所以成绩就不会多好了。到了高中，男生发育成熟了，也知道学习了，这个时候一发力，自然就没有女生什么事情，女生只能干瞪眼靠边站了。
也就是说，目前关于女生到了高中成绩下滑现象的原因解释，无外乎智力之说与发力之说。
这种女生天生不适合学习的说法，让家里有女生的家长，会倍感气馁与焦虑：只能眼睁睁看着自家孩子成绩排名下滑而束手无策了，一点希望都没有了。
那么，到底是什么原因导致女生到了高中后，成绩出现下滑这种让人心痛与心碎的现象呢？能否有效阻止成绩下滑呢？难道真是女生天生就不适合学习尤其不适合学习理工科吗？
我以为，女生到了高中后成绩出现下滑，主要有三个原因。
第一个原因：女生肢体过于勤快但脑子却过于懒
到了高中，不管是文科，还是理科；不管是学历史地理，还是学物理化学，甚至语文英语，学科要求普遍都高了，都不能主要靠记忆力学习了，得主要靠思考分析与理解能力学习了。
简单点说，高中的学习，得多动脑子了。
不少女生，由于小时候听话乖巧，大人老师说个啥，就乖巧懂事地学个啥，长期下来就习惯了主要通过记忆力来学习，不太习惯动脑学习。到了高中后，一时半会改不过来这个学习习惯，也就一直不太习惯深度动脑学习。由于思考分析与理解问题的深度不够，也就只能一直停留在浅层次学习。
大多数女生都能听老师的话，所以通常都会按时完成作业，都会在肢体上表现得勤快，表现得勤奋。 只不过，肢体上越勤奋，大脑往往会越懒惰。
甚至一些女生，用肢体上的勤奋，来代替懒惰的大脑，来代替深度思考与分析。在学习过程中，总勤奋地记这个记那个，整天忙忙碌碌，笔记很工整，错题本很工整，但唯一逃避的事情，就是深度思考与分析。
也正是女生脑子懒，所以需要深度思考与分析才能学好的科目，例如数学与物理，就优先学得费劲起来了。语文与英语，学到高级阶段，也得靠深度思考分析与理解才可能学好的，脑子懒导致这两科也会成为弱势科目，学来学去就是没有什么进步了。
这几天，高考刚过，补课有没有用处的争论声音又开始此起彼伏了。有的人认为补课没有用，有的人认为补课依然有用。
我觉得，补课有没有用，跟孩子有关：如果孩子肢体勤快但脑子不配合，那么，补课是没有什么用处的；不仅没有什么正面用处，而且还会起负面作用，让孩子越来越不爱动脑了。但如果孩子爱动脑，脑子很勤快，那么，完全可以补课的，而且一定要找比学校老师段位更高的老师给补课才行的。
一些女生，小学初中时就经常补课。这种补课，在多数情况下，加重了「脑子懒」这一不足。这也就是一些小学初中通过补课取得好成绩的女生，到了高中后学习成绩会断崖式下降的原因。
第二个原因：女生的改错能力太弱
即使如今已经是个男女平等的社会，但普通家庭，尤其家里有五零后六零后老人的家庭，在教育女孩方面，依然格外传统。
不是说不可以传统，而是说有些传统已经完全过时了，得彻底抛弃了。
在传统的家庭教育中，男孩做错了事情犯了错是可以不问青红皂白地批评训斥打骂甚至可以言语侮辱的，但对犯了错做了错事的女孩，却完全是另外一番态度，基本上都是娇惯着。
之所以娇惯女孩，是因为在传统认知里面，认为女孩在娘家被娇惯着，出嫁后才能被夫家尊重；在娘家不被尊重的女孩，出嫁后自然不会受到公平对待的。
这种神逻辑，放在如今这社会，是不是一种逆天的「神经病逻辑」啊？在娇惯环境下长大的女人，是非曲直都可能不分，能受人尊重才怪呢！
在娇惯环境中长大的女人，做错了事后，口头禅是「你跟女人计较，你还算男人吗」！
「万事有利必有弊」。家庭 对女孩进行无原则地娇惯，看似是保护女孩，是爱女孩，其实也害了女孩。因为娇惯女孩，就会让女孩从小有一种错误的潜在意识： 我不仅 可以犯错，而且也可以不改正错误，反正犯错了大家都不会批评的，都会宽容的。如此，女孩的改错能力，就严重缺失了。
不少女生，在小学在初中，这样惯着还可以，但到了高中，由于知识难度增大，要求也高了，所以将题目做错是司空见惯的事情，是再正常不过的事情。但是，由于女生的改错能力弱，改错意识不强，经常一个问题，就是错上上百遍，有时也改正不过来的。如此，问题就会越积累越多，慢慢就会被问题给缠绕住，寸步难行了。
只有做错题后，能够及时改正，才能适应高中的学习要求的。没有改错能力，或者改错意识不强，是不太容易学好高中的知识的。
由于男生从小一犯错就会被指出，所以很早就明白只有改正了错误后才会有「好处」，也就慢慢磨练出「改错」的能力，有的脸皮还很厚，根本就不怕出错。试问，这样的男生，学习能不好吗？女生怎么会是对手呢？
第三个原因：习惯墨守陈规不习惯挑战
不少女生，从小就不太爱运动。
这种不爱运动的行为，对女生一辈子的成长，其实是很不利的。
但受传统观念的影响，不少女生不爱运动，反而会被认作「文静」，爱运动的女生，反而会被贴上「假小子」的标签。
本来不少女生天生就不爱运动，这不爱运动被认作「文静」后，这些女生就更不爱运动了。
有些人，还喜欢林黛玉那样的病态女子。现实生活中，有几个女子有林黛玉那样的家庭背景呢？普通人家的女子能学林黛玉吗？即使是今天的一些「大户人家」，给儿子选择媳妇时，也是优先选择运动员出身的女子，绝对不会选择林黛玉那样的女子。更何况，如今的「大户人家」，谁会养林黛玉式的子女呢？
不爱运动的女生，不仅身体素质没有男生好，而且竞争意识也不如男生强，更不会去主动挑战困难什么的了。
如此，女生到了高中，面对更难的知识时，不是激发了无尽的勇气去挑战，反而是想法设法绕开与逃避了；不是想着用新方法新方式克服困难，而是用旧方法旧方式加班加点熬苦难。
正是由于以上这三个主要原因，才导致不少女生到了高中学习成绩下降。
因此上，为了让女生到了高中学习成绩不下降，就得鼓励女生多思考，就得鼓励女生不怕犯错，就得鼓励女生提高改正错误的能力，就得鼓励女生多运动才行的。
