昨天下午，我去孩子的学校开了家长会。
相较于上学期，孩子这次月考的年级排名与班里排名都有进步，所以这次家长会我就没有多少精神压力。
家长会上无非就是说好的一面，指出不足之处；希望好的再接再厉，希望不足的加以改正。
只不过，这次有些事情引起了我的格外注意。
第一个是老师说存在的问题时，竟然说有的孩子「懒惰」，有的孩子「马虎」，有的孩子「拖拉」。
第二个是我家孩子初中其他班里的一名男生，到了高中跟我家孩子分到一个班里。这名男生，入学的中考成绩排在班里四十名后，结果这几个月仿佛开了挂一般，一路高歌猛进，这次月考就到了班里第四名了。
大多数孩子，在小学时都会「懒惰」，都会「马虎」，都会「拖拉」。而且，越是智商高的孩子，「懒惰马虎拖拉」这些不足会更明显。
孩子之所以会「懒惰马虎拖拉」，是因为身体与大脑还在发育中，还很不成熟：腿脚力量不够就会「懒惰」一些；大脑与手的配合还不够好，就会「马虎」一些；没有多少时间观念与做事效率，就会「拖拉」一些。
正是由于儿童时期是身体与大脑的黄金发育时期，所以通常小学阶段要更长一些，知识也就学得相对简单一些。
也就是说，小学阶段孩子不能将主要精力用在学习具体知识上，还得注意克服「懒惰马虎拖拉」这些不足。尤其是一些智商高一点的孩子，更应该「全面发展与成长」，不要急着追求那些「唾手可得」的好成绩。
如果孩子在小学阶段就能比较好地克服这些不足，那么，到了初中或者高中后就会顺利很多的。
即使小学阶段不能很好地克服这些不足，那么，初中阶段就一定要让孩子比较好地克服掉这些不足的。
为什么市一中的一些孩子还存在这些问题呢？
中考能考到市一中的，通常来说在小学在初中学习成绩都比较好。只是，一些孩子为了能考到市一中，在小学在初中，基本上就将大部分时间用在了学习具体知识上，很少认真对待「懒惰马虎拖拉」这些不足的。
由于一直没有认真对待过这些不足，不重视这些不足，一直放任这些不足，以至于将这些不足「养得很大」，到了高中后，这些不足就开始严重影响学习了。
孩子初中不同班的这名男生，到了高中后之所以能高歌猛进，我初步判断，这名男生应该爱运动。
昨天晚上回家后，我问孩子是不是这样。孩子说这名男生羽毛球打得很好，每次体育课，他们不少同学都会在一旁看他打羽毛球。
我也就明白了。
不少父母，为了能让孩子学习成绩好，基本上都会剥夺孩子的运动锻炼机会，认为运动锻炼就是浪费时间。因此上，大多数孩子，在义务教育阶段，不可能系统地去学习一项运动。而且中考考的那些运动项目，基本上都是大多数孩子不喜欢的运动项目。
这名男生在学习上之所以如同开了挂一般，就是因为义务教育阶段就格外重视体育运动。通过打羽毛球，不仅身体更结实了，而且学习效率更高了。
这次家长会，让我更意识到父母帮着孩子改正不足的价值，要远远高于父母帮着孩子提高学习成绩的价值；父母帮着孩子爱上一两项运动项目的价值，远远高于将钱花在补课上的价值。
