提到紐約視覺藝術學院（簡稱，SVA），很多同學都不陌生，SVA在藝術圈裏擁有絕對的權威性，可謂文藝青年夢寐以求的「魔法學院」。 紐約藝術圈內盛傳「紐約有超過一半的藝術家和設計師都是從School of Visual Arts (SVA)畢業的。」
除此以外，SVA也有很多的美譽， 「歷史50年來最重要的藝術學院」、「50年內最頂尖的設計專業學院」 等等；同時，SVA的插畫，卡通，電腦藝術等已經是美國公眾公認的 全美 排名第一的專業，插畫就業率更是全美NO.1。
本期的專訪主角——馬同學，目前拿到了多所英美Top院校純藝插畫方向的offer， 其中包括SVA、馬里蘭藝術學院等美國院校，以及倫敦藝術大學、格拉斯哥藝術學院等英國方向的錄取，快來一起走進她的申請故事吧！
本期學員
馬同學
SFK24季學員-本科
錄取院校&專業：
紐約視覺藝術學院-插畫設計
倫敦藝術大學-繪畫
格拉斯哥藝術學院-插畫設計
加州藝術學院CCA-純藝術（獎學金：￥700000）
芝加哥藝術學院-插畫設計（獎學金：￥392000）
普瑞特藝術學院-純藝術
馬里蘭藝術學院-插畫設計
加州大學河濱分校-純藝
繪畫是我和世界的溝通方式
我喜歡透過繪畫表達情緒，但遇到了瓶頸
我記得老師曾說： 「每個人都會有自己和世界溝通的方式。」 而我的方式，就是繪畫。
我一直覺得繪畫可以表達我的情緒， 但是對系統性的繪畫了解比較局限。 特別是在學校，我身邊的同學可能有喜歡動漫的，畫二次元角色的，但我沒有特別繪畫型別，只是經常在家裏隨手畫很多。面對這種情況， 我覺得如果我能夠系統性地去學習，從技巧提升自己，那我可能會更好地透過繪畫表達自己的情感。
後來就到斯芬克了解了一下，和老師溝通了我的情況之後，老師說我想表達的內容和情感可能無法透過一個畫面呈現，我可以透過學習，接觸更多的流派，再進行延伸，來更好地詮釋自己的想法。
用插畫講故事給更多的人
我覺得插畫作品很有 設計感， 也更強調 敘事性。 我可以透過主次畫面之間的聯系，去表達整個故事，相較於整個純藝創作來說，插畫能更好地展現個人特點，有時候創作者也需要根據自己的受眾去調整插畫設計， 於我個人而言，這個過程比較有趣，也是吸引我的地方之一。
學插畫，我認準SVA
雖然我申請的是SVA的本科，但在申請前，我的老師給我介紹了SVA的一個研究生計畫，叫 「插畫散文」， 同時也欣賞了這個專業的一位中國畢業生的作品。
我記得這部作品並沒有使用當下特別流行的人物線條，而是使用了類似中小學課本的人物形象去設計，作品主要是想引起人們對孩子追求美的反思。
透過這幅作品，我的老師給了我很多的解讀，並把畫面中的一些線索串連起來，非常像看圖講故事，也正是因為作品給我留下了很深刻的印象， 我覺得SVA是會非常註重畫面敘事性的，如果我學習插畫專業，SVA一定是我想去的院校。
全力嘗試不同媒介
老師點撥克服挑戰
作品集敢於嘗試，挑戰自己
平時我會給一些活動繪制海報，另外，我的計畫一是 把插畫和心理學計畫結合了起來， 給心理學公眾號繪制情緒類的插圖，是一個比較實用性的嘗試。
在我的作品之中， 我最喜歡的是這個大型裝置計畫。 計畫主要是想表達我和媽媽之間的聯系，在我的媽媽經歷了疾病和重壓之後，她依然全力地在生活學習各個方面支持我。
馬同學作品，未經授權，禁止轉載
這個計畫也是
我參加了斯芬克夏校之後有的靈感，
當時的臨近夏校尾聲，在完成夏校的結業創作之後，延伸出了這個計畫，
主要是以家居等物品為靈感，構建了家的整體造型。
比如其中的床，是裝置中工程量比較大的計畫之一。 我用了很多的布條，透過拼接、交錯的形式，體現我和母親之間類似臍帶一般的強連線； 使用紅色也是為了表達 即便母親承受著疼痛，但依舊保護我，給我安全感。
這是我作品集中的最後一個計畫，也是對於我而言意義深遠的計畫。
當然，我在創作的過程中也面臨了一些挑戰。
相較於我最後一個大裝置來講， 我自己認為比較有挑戰的計畫卻是體量最小的一個裝置。
馬同學作品，未經授權，禁止轉載
這個計畫是 我在斯芬克海外大師課創作的， 它比較 偏純藝型別， 所以在構思和設計的過程中經歷了比較多次的推翻、重構，特別是當時課上的教授有點撥我 不應該過重地去預設計畫的結果，而是尊重他人對我作品的反饋， 與作品本身去對話，這樣才能呈現出比較有突破的內容。
我個人覺得 純藝型別的作品不會過分強調創作技巧， 更多的是形而上的概念，同學們要嘗試 把比較抽象的想法具化成計畫表達出來， 這當時也是我創作過程中比較大的一個難點。
舉例來說：一般我會想到命題A，透過命題A再去延伸創作，但純藝類的計畫不能這麽做， 它是需要透過視覺、語言、裝置等呈現一個概念或者一個範圍內的討論，而非固定的命題。
這個計畫的周期也是作品集中最長的，最後是在斯芬克老師的建議下，將每個單獨的元素聯系起來，共同作用於最大的主題，透過這些點撥，順利地把計畫推進並完成了。
斯芬克老師給我了我很多的幫助
在整個申請季，非常感謝每位老師對我的幫助，是從方方面面讓我經歷有很多支持的申請季。
首先在作品集的技巧方面， 起初，我對於繪畫上元素的呈現以及主題的表達，都是比較直白的，我的老師啟發我在元素上做轉化， 思考更豐富的構圖， 同樣是一個話題，怎麽樣讓畫面的敘述更有意思，突出作品的豐富程度，這對我後來的創作有了很大的啟發。
另外， 斯芬克的老師給予了我很大的創作信心。 我在進入斯芬克學習之後，才開始畫比較正式的作品，完成大的計畫。
老師會鼓勵我完成一整幅畫，不要半途而廢。 因為我當時覺得自己畫得並不好，所以畫到一半就想放棄，每每這個時候，老師都會說，當你畫完一整幅畫之後，你才會看到最終呈現的效果，才會有所收獲。
除此之外，包括我當時從純藝方向轉到插畫方向，自己展現出對油畫技巧的興趣，老師都會結合這些特點來指導我， 在斯芬克做作品集的過程是越來越開心的，我自己也越來越有信心了。
申請季是一場馬拉松
不畏過去，不懼將來
不要拖延，盡早拿到合格的成績
我在高二的時候進入了斯芬克學習，在高一的時候我都沒有想申請藝術類的院校，是高二開始我才轉向藝術申請。我記得當時我對作品集有非常大的熱情，在語言學習上就拖延了，我當時想高三還有時間，於是就一直拖著， 大家千萬不要學我這一點，還是盡早刷分，拿到合格的語言成績。
盡力做每一個計畫，不留遺憾
當我經歷完整個申請季之後，我發現到等待offer的階段會爆發出各種各樣的想法，比如這個作品的細節可以改善，那個裝置還能做得更好等等。
我覺得同學們 在做計畫的時候就要拼盡全力，在遞交之後釋懷地去做自己。 你每經歷的計畫其實都是一個學習的過程，不要太過糾結，相信自己，未來自己還會做得更好。
希望每一位熱愛繪畫，喜歡藝術的同學都能進入自己理想的院校。
了解更多插畫留學案例
快添加SFK老師獲取秘籍
獲同款倫藝夏校，開啟尋夢之旅
-別人 「在看」 的，可能你也想看-
