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啟德學遊學府產品及2024夏季學遊路線釋出,升級適配海外TOP大學錄取者畫像

2024-03-19海外

在剛剛過去的2024申請季,海外名校申請競爭激烈,對申請者來說可以說是「神仙打架」,競爭激烈。

根據Common Application(以下簡稱為CA)官網提供的資訊,可以看到今年美本國際生早申人數暴增87%。其中中國學生的早申請數量相比去年下降18%。但作為同一個申請池中的申請分母,國際申請者人數暴增的情況,對中國學子來說壓力陡增。

HESA數據顯示, 2020/21和2021/22學年中國內地赴英就讀高等教育的人數持續增長。2021/22學年中國仍然是英國最主要的國際學生生源國。面對英國名校的吸重力,來自中國學生的申請「內卷」程度不言而喻。

需要具備哪些特征才能成為海外名校的心儀錄取者? 2024年3月17日,在啟德教育2024學遊與學府產品釋出會上,啟德學遊、學府與戰略拓展部總經理柴琳老師,結合自己二十余年國際教育行業從業經驗與身為留學生家長的心得體會,提供了指引與建議。

啟德學遊事業部、學府事業部

兼戰略拓展部總經理

—柴琳—

在柴琳老師看來,海外名校偏愛的錄取者不僅要具備語言能力和學術實力,同時也要關註學生綜合素質。其中綜合素質的提升,學遊是非常有效的方式,語言能力和學術實力的提升則可以透過AE學術英語水平與過渡課程方式來培養。之所以學生要具備這三方面的要點培養,也是出於長遠規劃的考慮:想要實作就業競爭力、團隊領導力、思考辨析能力、跨文化適應能力和自我管理能力等全方位人才能力的提升,就不能僅依靠課本知識來實作。

語言能力、學術實力和綜合素質

是申請海外名校的三駕馬車

根據眾多海外名校錄取者背景情況,柴琳老師總結,海外名校不僅看重學生的語言能力和學術實力,同時也非常關註學生的活動經歷和全面發展。

不同階段的語言能力培養需側重不同方法

「每個人不同成長時期的語言學習的方法,並不相同。」柴琳老師鄭重提醒計劃海外升學的學生,用正確的方式提升語言能力非常重要。「當學生已經度過學齡前時期和系統教育學習時期後,就進入了實戰時期。需要透過學遊和海外語言中心,來進行英語的實戰和訓練,只有英語的理論知識學習,對於學生未來海外求學是遠遠不夠的。」

所以,在海外求學前先補足學術語言能力是非常重要但也容易被忽視的一步。 啟德教育從2016年開始,與澳洲雪梨科技大學學院合作推出了AE學術英語,幫助中國學生破除學術英語困境的解決方案,幫助中國學生在留學路上夯實語言基礎,提升學術英語能力。

啟德學府AE學術英語具備了課程品質與師資水平兩大優勢。作為中國內地唯一戰略合作方,啟德學府AE學術英語課程由澳洲雪梨科技大學學院UTS College獨家授權,教授UTS College原版學術語言課程。此外,啟德學府線下教學中心已透過NEAS認證,證明了AE學術英語課程等同於澳洲本土語言中心的各項標準。

中國學生需要盡早參加學遊活動

根據啟德2024年白皮書調研結果顯示:66.8%的中國學生沒有任何海外學習的經歷;15.4%的中國學生參加過學校組織的夏/冬令營;僅9.5%的學生參加過短期交換計畫;9.3%的學生參加過培訓機構的國際遊學,參加過海外高校夏校/冬校的學生為8.3%。

實作綜合素質提升的最佳方式是學遊。 柴琳老師認為:在學生整體的國際教育規劃中,包括留學、實習和就業,甚至創業,學遊永遠都是啟蒙國際教育的第一步。因此,作為啟德教育旗下的遊學品牌,啟德學遊也一直從家長和孩子的核心需求出發,設計讓學生「遊歷全球,學有所成」的計畫和路線。

根據2024啟德調研結果來看,中國學生參加學遊的目的也並不相同:44.6%的啟德學生選擇學遊出行是為了豐富個人學術科研履歷;37.9%的學生則是為了提前插班國外生活和學習氛圍;26.7%的學生是為了將來求職提前做過渡;26.3%的學生是為了留學擇校做準備;為了發掘個人興趣和特長則占比22.5%。

柴琳老師解析調研結果:綜合來看,國際學遊依然是留學前置能力提升的有效途徑,是註重培養子女綜合素質及國際化人才能力的家庭的重要需求。

2024年學遊業務與服務安全再升級

為了更好的服務中國家庭,滿足多元化需求, 柴琳老師也鄭重介紹了啟德學遊2024年業務升級三大板塊:啟德學遊、啟德研學和啟德營地。

其中啟德學遊產品非常適合希望體驗國際教育的人群,為中國學生提供與世界同步的學習體驗。對於暑期實踐緊張,來不及出國的中國學生來說,不出國門的啟德研學路線則可以作為暑期活動的有效補充。國內營地產品則幫助不方便出國的低齡學生,提前進行語言能力的滲透和學習。

柴琳老師也結合自己的從業經驗,提供了國際學遊的選擇建議: 透過有限的時間和當下具備的條件,選擇更合適的路線,為成功留學做好積極的準備。

「安全」是啟德學遊服務體系的重中之重。 柴琳老師介紹說,啟德學遊提供健全的安全保障體系,從路線篩選開始,到應急服務機制,每個環節都經過慎重的考察與評估,只為提供更全面的安全服務體系。同時柴琳老師也強調了啟德學遊的服務標準,在啟德學遊服務的各個環節中,將確保無縫對接,提供及時反饋,以滿足客戶的需求。

過渡課程是海外升學最佳方案

柴琳老師介紹,中國學生升讀海外大學有兩個方向,就讀國際學校體系學生從國際體系升讀海外大學,就讀國內學校學生從國內教育體制轉申請海外大學。對後者來說,還需要學術成績GPA以及國外學習方法的準備。國內高中課程基本集中在基礎課程的學習,對於商業、經濟、法律、社科涉及甚少,因此中國學生想要更好過渡到海外大學,為銜接本科做好課程補充,過渡課程就是學生最佳選擇方案。

大學預科是過渡課程的主要形式之一,就讀預科的優勢是多方面的:預科能幫助學生提前釘選TOP大學本科學位,未來升讀海外大學可以豁免語言考試成績。以啟德學府雪梨新南威爾斯大學預科為例:開設專業廣泛,教師團隊教學經驗豐富,全套引進雪梨新南威爾斯大學預科在當地的課程體系與教學內容,完成9-15個月的預科課程並達標後,可獲得雪梨新南威爾斯大學頒發的預科證書及成績單。完成預科學習的學生中,超過85%的學生滿足雪梨新南威爾斯大學的入學要求,可升讀本科大一的學位課程。

啟德學府另一大橋梁課程為安大略省高中畢業文憑OSSD課程(Ontario Secondary School Diploma),OSSD課程的優勢也非常明顯:具有全球高認可度的權威教育體系,認可國內普高以及眾多國際課程,達到同等學術要求的高中課程可靈活轉化為OSSD課程學分,以及非應試教育的考核形式,完成課程的學生可以申請加拿大、英國、澳洲、美國、新加坡、中國香港等熱門留學目的地的高校。

啟德學遊與啟德學府一直緊隨著行業發展趨勢與世界形勢變化,以客戶為中心,伴隨著客戶與市場需求的變化,也會更加註重口碑聲譽與品牌影響力,在中國學生教育規劃中,發揮其獨有的價值和優勢。

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