【我愛問連嶽之少年問答4 】 限時特惠包郵 ￥ 29.8 （ 原價￥39.8 ）， 2024年6月2日活動結束。
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不論什麽年代，少年們的煩惱都如同田野裏的野草，茂盛而雜亂。
他們站在資訊的海洋邊，面對著波濤洶湧的數據潮流，心中充滿了迷茫和困惑。他們渴望被理解，卻又害怕被洞穿；他們追求自由，卻也害怕失去方向。他們站在人生的十字路口，望著無數條道路延伸向遠方，卻不知道哪一條才是屬於自己的未來。
這時候，一個小小的火星，野草就可能燎原，燒傷少年們自己和身邊的人。
而要阻止這一切，好的傾聽和指引必不可少。
這也是連嶽堅持做 「少年問答」系列 的原因——他想要接住這些細小的火星，不讓它們落地，好讓少年們躲開青春中的那場大火。
時隔一年 ，【我愛問連嶽之少年問答4】 準時到來， 書中收錄了從2022年12月到2024年2月「連嶽」公號中精選的50篇少年問答，和少年們聊家人和朋友、聊學業和成長、聊時間管理和情感煩惱，還特意用一個大篇章，告訴少年們生活中那些需要還擊的時刻。
設計延續以往 3 冊的 「Q&A」 字母元素，封面上， Q 化身為象征探索的放大鏡， A 化身為追尋真理的梯子。兩者的結合讓人看得更高、更遠，引領孩子走向浩瀚宇宙般廣闊無垠的未來。
32 開本軟殼平裝，內頁使用 70g 輕型紙，柔韌細膩，排版疏朗，閱讀體驗良好，減少孩子的用眼疲勞。
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好的傾聽，好的指引
好的指引前提是好的傾聽，而好的傾聽，本質是由講述者和傾聽者一起完成的。
「 為什麽不跟我說？ 」
這是很多家長和孩子相處時會產生的疑惑，裏面的原因很復雜—— 羞愧內疚、恐懼懲罰、缺乏信任、不會溝通、追求獨立······ 各種原因都可能讓孩子面對家長開不了口。
而這些因素，在連嶽這裏通通不是問題。
來信的孩子幾乎都是 「 少年問答 」 系列的忠實讀者，對連嶽和他的專業度，孩子們有一種天然的信任。
藏在網線後面，面對連嶽， 他們可以做到最大程度的坦誠，直面自己內心，講述自己的困擾和煩惱，甚至是自己性格中相對陰暗的、不好的一面。
比如第四章 「 亦敵亦友的時間 」 裏的這個五年級女生，她毫不避諱地談論自己缺失意誌力，幹什麽都三分鐘熱度，對學習也不上心，一邊焦慮一邊玩：
「我想寫作業可又覺得累，不寫又有罪惡感。寫完作業再訂正下來就更累了（周圍人都比我考得好，大家狀態也都很散）。家人們，想學又不想學的感受，誰懂？」
還有這個初三的孩子 ，他是個傳統意義上的好學生，渴望著誌同道合的友人進行精神層面的交流，但也會對模仿他學習的人產生嫉妒：
「我知道我這樣想不對，我告訴自己，這是好的，在自己的學習路上，能幫助別人是件可喜的事情，可是我就是控制不住地難受。」
如此細膩、精準、又坦誠的自我剖析，本身就是一種極為強大的力量，尤其是對閱讀這本書的孩子來說 —— 原來世上碰到這些問題的不止我一個人。
真實事例帶來的強烈共鳴，會推著孩子迫不及待地去看後面最重要的部份 —— 連嶽給出的指引。
這些指引有兩個共性：好懂和尊重。
不論多深的道理，連嶽都試圖用最簡單的大白話來闡述，即便是小學生也能夠無障礙理解；同時他非常尊重這些孩子，認為他們有獨立思考的能力，指引中絕不會有 「 哄孩子 」 的糊弄話。
比如那個自述三分鐘熱度的五年級女生，在家長看起來或許有些 「 不知上進 」 ，甚至連她自己都如此認為。
但連嶽給出了另一個特別的視角。他跳出學習這個層面，告訴女孩，不論大人小孩，都有她這樣 「 想躺，躺不平，想卷，卷不動，總覺得被推著走 」 的心態。
連嶽稱之為 「 中流心態 」 ，而這種心態在社會中其實有著寶貴的價值。他拿紅軍兩萬五千裏長征舉例，要完成如此偉大壯麗、危險困難的事業，需要做什麽？
答案是：跟著走。
「不跟著走，掉隊了，將來就做不了最重要的事。你「總覺得被推著走」，這是好事，是往正確的方向行進······中流人才沒有能力反潮流，強行反，只有災難，沒有收益，能被正確的潮流「推著走」，是幸運。」
少年們的煩惱，很多是關於自我認同的探索。
在這個多元價值觀並存的社會裏，面對少女 「 卷不動 」 的焦慮，連嶽從更好的層面，老辣精準地給出了緩解情緒的良方。
他不僅僅是對來信的人開方，所有閱讀的孩子都會從中受益，而這正是「少年問答」系列的最大意義所在。
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給少年的回答，給時代的回答
每個時節農田裏有不同的莊稼，每個時代少年的心田裏也有著不同的煩惱：
有孩子苦惱自己的電話手表檔次太低，顏色不好；有孩子發現好友自殘自虐，不知所措；有孩子原本不喜歡打遊戲，卻被現在遊戲氛圍濃厚的環境逼得逐漸沈迷······
這些煩惱和問題都帶著時代色彩，但其 背後的情感是共通的。所以連嶽給出的回答也不僅是具體的操作，還有跳出問題之上的分析。
他告訴煩惱手表的孩子跳出矛盾，去統一那些對立的事兒；他勸解發現好友自殘的孩子去尋找並依靠大人的力量；他體諒那個開始喜歡遊戲的孩子，因為他知道大腦沒有成熟的孩子無法對抗成癮物······
種種煩惱，很大程度上都是少年們 關於人際關系的糾結。
而這種糾結到達一定程度，甚至傷害自己時，連嶽絕不吝惜自己犀利的指導。
「非打不可，就打一架」這章裏，主人公是個四年級的孩子，因被人嘲笑肥胖而起了爭執，最後被老師雙雙罰站。
連嶽雖不支持以打架的方式解決一切問題，但是，他支持孩子在不得不打時，非打不可時，打一架。既是讓對方不敢欺負自己，也是讓周圍的同學引以為戒。
「人生並不總是溫情的，有些冰冷的社會執行規律，我們也要逐漸認識。這就像要認識春天，也要認識冬天。」
同時他也沒忘記提醒這個孩子，借著這件事兒為契機，改善下自己家庭的飲食安排，減脂回歸健康的身體。
少年們的煩惱，是成長的一部份。既然不可避免，不妨溫柔一些，耐心一些，給他們一些過來人的經驗和指引，像這本【少年問答 4 】一樣。
文字：明也
版式：阿北
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