昨天，我看了孩子學校高一一些孩子三月份月考英語科目的成績。
不看不要緊，一看讓我不由得有些驚訝：我家孩子的好幾個初中同學，這次月考英語成績不僅沒有及格，而且有幾個就是60多分。
能考到市一中，中考英語自然不會多麽差的。這高一才過了一半多一點，英語就開始不及格了。
孩子的英語老師，時不時會在群裏面說一些學生到了高中後之所以英語會不及格，主要原因是平時不背單詞，不背課文。
這不背單詞不背課文，英語怎麽能學好呢？
為什麽中考英語成績很好的一些孩子，到了高中後卻不肯背單詞不肯背課文了呢？
我以為，這些孩子到了高中之所以不肯背單詞不肯背課文，是因為這些孩子還不知道如何有效背單詞如何有效背課文。
或者說，由於中考英語試題相對簡單，中考英語成績很好的一些孩子，是透過大量刷題大量補課考得的好成績，學習英語的能力並沒有得到多少提高。
也就是說，這些孩子在初中其實也不太背單詞背課文的。
正是由於中考英語比較簡單，不用透過背單詞背課文就能考出好成績，所以，一些孩子就不願意背課文背單詞了。
「練拳不練功，到老一場空」。背誦英語課文，其實是學習英語的基本功；如果不練這個基本功，到了高中時，就會碰到學習英語的瓶頸：學得不僅費勁，而且成績還不見提高。
小學初中不背課文不背單詞，背課文與背單詞的能力就沒有機會得到提高。到了高中後，由於單詞與課文內容難度都上升了不止一個台階，這個時候即使背，但由於背誦能力之前沒有被培養出來，也就背來背去背不下來幹脆就放棄了。
英語這個科目，小學初中要求並不高，但高考要求卻很高，而且有越來越難的趨勢。正因為如此，如果在初中學英語時，不高出中考要求，只滿足中考考個好成績，學英語只為了應試，那麽，到了高中一時半會就會適應不了的，甚至就會不及格了。
前幾年，我經常讓我家孩子背誦【新概念英語】課文。一些人很不理解：【新概念英語】這套教材早都過時了，怎麽還讓孩子學還讓孩子背呢？而且，如今要是背【新概念英語】，是提高不了英語成績的，因為中高考已經不太考語法了。
課文還有過時這一說？學習英語難道還得趕時髦嗎？
我讓孩子背【新概念英語】，主要目的是讓孩子提高背誦課文與背誦單詞的能力，而不僅僅是為了中考英語有個好成績。
雖然孩子初三寒假就背完了概三，但孩子的英語成績並沒有提高多少，尤其是中考英語，也不是很高啊！
不過，到了高中後，孩子透過背誦【新概念英語】的好處就開始體現出來了：平時背單詞背課文，很快就能背下來，高中英語學起來也輕松很多了，基本上沒有「學英語是受罪」的感覺。
不少孩子，小時候的記憶力都很好，概一課文背起來通常都很容易，讓人會覺得就是個天才兒童。
但到了概二，不少孩子背起來課文就開始捉襟見肘了，磕磕絆絆了。
我家孩子小時候記憶力也很好。即使如此，背誦到概二【SOS】這一課時，好像記憶力一下子不起作用了，就是不能很輕松地背下來。費了九牛二虎之力，終於背了下來，從這個時候起， 背誦能力才開始提高的，才意識到課文應該怎麽背。
課文背下來了，單詞自然就會記住了。
也就是說，孩子小時候記憶力越好，越需要透過多背誦課文將天生的記憶力培養成好的學習能力。如果不加訓練的話，這種天生的記憶力，永遠只能背一些簡單的課文，邏輯與結構復雜一些的課文，就背不下來了。
道理是這麽個道理，為什麽一些知道這個道理的人不願意按照道理去做呢？
因為風險太大。
如果不重視英語成績，而是以背誦能力為主的話，可能中考英語都考不好。要是因為這個而考不上重點高中的話，豈不是弄巧成拙。
只是，如果初中沒有「練好功」，那麽，到高中再練功，多少有些「遲了點」的感覺。更何況，到了高中，因為課文內容難度加大，練功的難度也很大了。因此上，在小學在初中，最好讓孩子多背課文，磨練出會背課文的能力。
