哈佛大學設計研究跨專業申請經驗

2024年全美最難進入的大學之一，綜合錄取率僅有4%的哈佛大學， 在近日開始陸續發放了研究生offer，斯芬克同學斬獲了 3枚錄取， 這3位同學拿到的都是哈佛設計學院 （Harvard Graduate School of Design，簡稱GSD） 的錄取，這所設計學院每年僅招收200~300名學生，個別專業的錄取名額不足20人。

本期學員

趙同學

SFK24季學員

已獲錄取院校&專業：

哈佛大學-設計研究-研究生

皇家藝術學院-互動設計-研究生

從工業設計過渡到互動設計

喜歡鉆研、重視跨專業合作

我在 本科學習的是工業設計， 但學校的課程實際也會接觸到一些與互動設計相關的內容，例如：界面設計、使用者體驗設計、服務設計等，在學習的過程中我 逐漸產生了對互動設計學習的興趣， 特別是使用者體驗這類的課題。我自己也非常希望在研究生階段能夠有機會往互動方向探索，如果能有跨專業的合作或者學習，那再好不過了。

選擇美國讀研，是一次自我的挑戰

選擇出國留學，對我來說， 是一次人生歷程上的挑戰。 在本科的學習過程中，我發現很多的設計原理或者方法理論其實源於國外，本土化之後出現在了我的學習之中，選擇海外求學，是一次溯源之旅。我想親身去經歷和感受國外的教學。

另一方面，我覺得本科的學習還是相對比較單一的，而在 研究生階段有更多的機會去接觸到跨專業的內容， 例如：電腦、科學建築、工業設計的融合學科等。我對此充滿期待，當然也是一項挑戰。

從沒想過被哈佛錄取，申請中這幾步很關鍵

說實話，我根本沒想到自己可以申請到哈佛大學。現在回望整個申請季的準備過程，我屬於 「盡人事待天命」的型別。

首先， 我盡我所能去把標化、語言成績等等硬性的規定做到最好； 另一方面，就是在 斯芬克老師的幫助下，精益求精地完成作品集。 在創作和學習的過程中，我發現 不同的院校對作品集偏好元素有所不同，如果想要申請到自己的目標院校，就要在自己的作品集中突出對應的內容。

例如： 美國綜合大學的互動作品會和空間類、互動娛樂類的主題有比較緊密的聯系，同學們在構思主題的時候也可向往這個方向考慮。

我申請的是 哈佛設計學院（GSD）的設計研究碩士中的媒介方向， 這個專業主要是希望招收到對當代城市、美學、技術文化等各個方面有興趣，並且敢於、樂於在這些議題的交叉點上探究的學生。

上下滑動檢視，哈佛大學MDes-Mediums課程介紹

在官網的課程設定上特別註明了四個方向： 互動設計和響應環境、機器人和數位制造、仿真和計算設計、媒體藝術與設計， 所以在做作品集時，我也有向這個方向靠攏。

另外，我個人在整個申請季也是有 比較明確的時間規劃， 這個算是我比較擅長也比較有優勢的部份。

作品集緊緊圍繞哈佛偏好

打破思維定式

高完成度作品集，匹配哈佛青睞型別

我最喜歡的一個計畫是作品集中最後一個完成的，這是一個比較 綜合的服務系統設計， 關於實體書店如何進行創新，怎樣重新引起使用者關註的一個 社會議題。

整個計畫裏會做一些filed research，包括去線下場地進行實地研究，用到大家都比較熟悉的 使用者旅程地圖， 這種使用者研究方法在使用者體驗設計裏涉及的比較多， 另外還有產品、空間，以及APP的界面設計等等內容的結合。

趙同學作品節選

這個計畫我覺得完成度比較高，也 非常契合哈佛偏好的作品集型別和主題。 在計畫之中，我展現了一些建築領域的場地分析， 突出了自己跨專業套用的能力， 這個過程算是我自己比較大的突破，之前並沒有涉及過這類內容，也算是一個不小的挑戰，最後展現出了 以空間為重點的設計計畫。

跨專業申請不是劣勢，巧妙結合出奇效

從工業設計到互動設計， 雖然多少還是有點 跨專業， 但是如果有和我相似情況的同學們也 不必太過擔心， 因為在本科階段你學到一些 基礎課程知識是可以用在作品集裏的， 如：工程類的、電腦類的知識儲備，互動設計這樣的綜合學科是完全可以用得上。重要的是， 需要自己的摸索並積極尋求斯芬克老師的幫助， 將知識融會貫通。

我覺得跨專業未必是劣勢，重要的是大家出於什麽樣的目的去申請這個專業，同學們也看到 哈佛官網 對於設計研究碩士的要求中， 明確指出，不限定申請者的背景， 他們非常歡迎多元背景的申請者，不同學科思維的交叉碰撞，會讓我們更有批判性地看待各種問題。

「一條路走到黑」，拋開成見，大膽向前

我是一個做決定很艱難的人，一旦做了決定，就會義無反顧。

我在做作品集的前期經歷了思維定式， 也曾 陷入瓶頸。 同學們如果也有這樣的困擾， 我建議大家拋開一些方法論的定式思維。 國內外的教學和課程設定肯定有差異，如果一味地按照自己已有的意識去創作，最終呈現出的結果其實 非常有限。

所以我建議大家， 用開放的心態和思維去接受新的想法，再把這些新的理論和技能雜糅進自己創作之中，可能會得到意想不到的結果。

SFK專業實力

為錄取保駕護航

一年啃下5個計畫，時間規劃很重要

對於我來說， 1年做5個計畫，時間真的是非常緊迫， 每個時間節點都很重要。 我大三的時候來到斯芬克學習，當時學校的課程還是從早上9點到晚上8點，我能做作品集的時間 只有晚上下課之後以及雙休日， 包括暑期我還去歐洲做了交換生，大部份的時間都是和斯芬克老師線上上溝通的。

這裏非常感謝斯芬克老師， 全程對我的deadline都有嚴格的把控， 我基本也是會按照老師時間節點，積極送出我的作品， 「今日事，今日畢」 是刻在我腦子裏的，後來 到11月的沖刺階段的反復修改，我和斯芬克老師的合作交流都是非常緊密的，我相信這也是最後拿下哈佛錄取的重要原因。

透徹把握哈佛偏好，SFK教學實力強

趙同學說：「在申請中，要匹配哈佛的錄取要素， 前期的規劃至關重要， 除了大家所熟知的專業、職業規劃等等申請人設的相匹配之外，也要去 嘗試在作品集中， 展現自己對申請專業未來幾年內要 探討話題的思考， 這個是比較困難，也需要花時間去打磨的。」

趙同學在斯芬克專業老師的引導之下，打磨出的作品集，緊緊圍繞著院校的偏好型別， 老師們總結了5個哈佛設計研究碩士錄取的作品關鍵要素：

每一個作品的選題都 緊緊圍繞著趙同學的申請人設， 將批判性思維、跨界能力、解決問題能力等體現得淋漓盡致。SFK專業的教學團隊，在打磨美研申請，特別是藤校申請中有著豐富的經驗，能很好地將院校設計類作品集的要求與學生個人相結合，產出超高品質的作品集。

SFK海外大師課，錄取「助燃劑」

趙同學海外大師課推薦信

趙同學還參加了 SFK的海外大師課，並獲得皇家藝術學院老師的推薦信， 老師高度贊賞了趙同學在課程中的表現，並 肯定了她在AI、互動設計、3D打印方面的顯著成績， 這也成為她拿下錄取的「助燃劑」。

當然，同學們參加海外大師課不僅是為了爭取到老師的推薦信，更重要的是海外大師課能帶給同學們專業能力上的綜合提升。

SFK老師表示， 同學們參與海外大師課後，在計畫選題方面有了明顯的提升， 教授們設定的課程大綱，也與申請專業的要求息息相關，透過學習和總結，能夠更好地產出作品。

除了SFK海外大師課之外，新學期開始，斯芬克老師們將為同學們帶來豐富的互動主題課程，歡迎同學們垂詢~

再一次恭喜拿到哈佛錄取的斯芬克同學，希望新申請季的同學們能夠接好運，從現在起，開始規劃，早日獲得夢校錄取~

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