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導讀
談戀愛時才懂【氓】、談婚論嫁時才懂【孔雀東南飛】、為生計奔波時才理解【駱駝祥子】……年少不知文中意，再讀已是文中人。
藏在「語文課本裏的情懷」，給予我們被理解、被共情的溫暖。每一次想起，都重新擁有繼續前行的勇氣。
不禁感慨，是課文，也全是人生吶！
01
年少時讀【端午的鴨蛋】，
被油潤潤、紅彤彤的高郵鹹鴨蛋饞得垂涎三尺。
長大後重讀才發現，
汪老懷念的何嘗只是鴨蛋的美味，
更是那闊別已久、倍感思念的故鄉。
【端午的鴨蛋】
汪曾祺
平常食用，一般都是敲破「空頭」用筷子挖著吃。筷子頭一紮下去，吱——紅油就冒出來了。高郵鹹蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做「朱砂豆腐」，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。
02
年少時讀【遊褒禪山記】：
當成一篇山水遊玩之作。
長大後覺得那句
「盡吾誌也而不能至者，可以無悔矣。」
寫的哪裏是景，分明是人生的態度。
【遊褒禪山記】
王安石
力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔； 盡吾誌也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。
03
年少時，以為難得的是良辰美景，
後來才發現是友如「張懷民」：
你在看到美好時就想去分享的人，
你可以隨時隨地去打擾的人，
接得住你興之所至的人。
年紀越大，越需要一個「張懷民」。
【記承天寺夜遊】
蘇軾
念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。
懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
04
年少時把【匆匆】
當一篇文字優美的散文背誦。
長大後重讀才感受到那種
時間面前人的渺小與無奈。
惜 ——「又偷偷溜走了一日。」
惑 ——「日子為什麽一去不復返？」
嘆 ——「一年的光陰過去了一半……」
【匆匆】
朱自清
早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麽一去不復返呢？
05
年少時以為長大會化解很多事，
包括童年裏的遺憾與痛。
後來才懂得：
親人的離去，其實是一生的潮濕，
想起來，就會下一場只有你自己看得見的雨。
長大，其實就下一場雨的事。
【爸爸的花兒落了】
林海音
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜裏，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃。我默念著：
爸爸的花兒落了，
我也不再是小孩子。
06
年少時苦於背誦【送東陽馬生序】，
長大後，才發現這篇文章「後勁好大」。
主人公出身寒門，卻不卑不亢，
專註於讀書之道，內心因而富足，
向陽而生，擺脫冷氣，於是明白了：
精神力量強大的人，可抵一切「窮冬烈風」。
【送東陽馬生序】
宋濂
余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
07
年少時以為快樂觸手可及，
長大後才理解，有些美好
只能定格在童年的回憶，
越是簡單的幸福，
越不容易被輕易復制。
【桂花雨】
琦君
我回家時，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說：「這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花。」於是，我又想起了在故鄉童年時代的「搖花樂」，還有那搖落的陣陣桂花雨。
08
年少時，以為自己沒有選擇的
或許是更好的。
長大後，經歷了一些事情，慢慢明白：
要尊重自己的決定和選擇，
每一條路上，都會有屬於它的經驗和收獲。
人生還長著，就算走錯又怎樣？
如果不是這樣選，你也就不是你了。
【未選擇的路】
弗羅斯特
也許多少年後在某個地方，
我將輕聲嘆息將往事回顧：
一片樹林裏分出兩條路——
而我選擇了人跡更少的一條，
從此決定了我一生的道路。
09
年少時，讀到先烈的事跡，
只把他們當不同常人的英雄來看。
後來自己有了牽掛，有了羈絆，
再來看這段文字，終於體會到：
他們和我們一樣是血肉之軀，
也曾鮮活好看也曾心有所愛所念。
幸福被他們割舍了，苦被他們吃盡了，
才輪到了我們甜，
終有了告慰一句：幸而生在今日之中國！
【與妻書】
林覺民
吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇於就死也。吾自遇汝以來，常願天下有情人終成眷屬。
吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。 汝體吾此心，於啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。 汝其勿悲！
汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國！
課文的魅力，
不僅在於初讀時懵懂的驚艷，
更在於長久滋養以後人生的無數個瞬間。
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本文轉載自微信公眾號「央視新聞」
主編：劉娟
編輯：陳瑩
校對：李媛 毛潔
END
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