【歷史應該這樣學】（全4冊） 限時特惠包郵 ￥ 89 （ 原價￥190 ）， 2024年4 月23 日 活動結束。
在日常的學習中，我們經常會有這樣的困擾：
歷史很枯燥，我對它提不起興趣；
歷史上發生過很多趣事，但課本上的內容不能讓我產生好奇心；
學歷史要記的東西太多，需要花費大量的時間，可是日常的學習是非常忙碌的······
其實，解決這些問題的關鍵是兩個字：興趣。我們常說，興趣是最好的老師。只有對一門學科產生興趣，你才會投入，才談得上高效學習，如果總是硬著頭皮去做自己不喜歡的事，學自己不感興趣的內容，學習會變得很痛苦。
那應該如何對歷史產生興趣呢？北京四中歷史特級教師趙利劍告訴你：
這樣學，歷史可以很有趣！
趙利劍老師是網友力薦的「歷史大神」，他有30多年的一線教學經驗，對考點了如指掌；所帶班級連續多年獲得北京市歷史高考總平均成績第一名；他曾培養出多位北京市文科狀元。每逢他的公開課，都是人員「爆滿」，一座難求。
如今，難求的趙老師「爆款歷史課」紙質書公開發行啦！全套共四冊，均為軟殼平裝，16開本，內頁采用膠版紙，紙質柔和，不易造成視覺疲勞。
我們一起來看看這套書有什麽特別之處吧。
特色1
緊扣教材，串聯歷史線，
形成知識體系，有效提分
【歷史應該這樣學】這套書是趙利劍老師專為青少年撰寫的歷史讀物， 適合 8—16歲 小學高年級到初中學生閱讀。
作者以部編版初中【中國歷史】教材為綱，沿著中國早期傳說時代到 1949年中華人民共和國成立前夕的時間線，將豐厚的史料、鮮活的人物、生動的故事融為一體，為讀者提供學習歷史的方法，讓讀者告別死記硬背，在日常學習中有效積累歷史知識，對歷史產生興趣，從而形成歷史思維，提高學科能力。
全套書共分【從傳說時代到秦代】【從兩漢到五代】【從宋元到明清】【中國近代史】 4冊，包含遠古傳說時代、夏商周、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐、宋元、明清、近代，這幾個部份，4冊書，共108章，近1000頁內容。
這四冊書，幾乎完全覆蓋部編版【中國歷史】七年級上、七年級下、八年級上的考點，並在考點基礎上，做了內容拓展，透過生動的史實和鮮活的人物活動來激發讀者對歷史學習的興趣，豐富、拓展教材內容，串起中國歷史脈絡。
比如【中國歷史】七年級上的「秦統一中國」一課，課本裏只用了一課講了秦滅六國、確立中央集權制度、鞏固統一的措施等知識點，都是點到為止，選擇題還可以得分，但拉開分數的綜合材料分析題，沒有對歷史知識的全方位了解，就很難提分了。
這一課在本套書中【從傳說時代到秦代】對應了三章內容——秦國為何能統一六國、第一代皇帝如何管理國家和秦朝的貨幣是什麽樣的。
書中詳細講了秦國是如何滅掉六國的，采用了什麽戰略，戰略是怎麽貫徹和實施的，發生了什麽有意思的故事。
然後梳理秦國能統一六國的原因，再過渡到秦始皇想辦法強化他自己的皇權，確立了哪些制度（皇帝制度、三公九卿制、郡縣制）。
有了制度，才有了後面的一系列措施，這些措施又對應哪些方面的管理：
這樣串聯起了課本中的「秦滅六國、確立中央集權制度、鞏固統一的措施」 等知識點，一整套邏輯就捋順了。
特色2
提供學習歷史的方法，
引導讀者形成正確的歷史觀
有的人可能會有這樣的困惑：我的記憶力不錯，能夠把整個章節的知識點背下來，但是一旦大考中考到事件對比、綜合分析的時候，他的分數就不理想。怎樣才能把知識點串聯起來形成歷史觀呢？
歷史學習不僅僅是記憶、背誦那麽簡單，還需要我們掌握其他大量的方法，具備其他相應的能力，而這恰恰就是現在中考、高考的方向。
簡單地說，我們在日常學習中積累的歷史知識，是我們形成歷史思維和提高學科能力的素材。而現在的中考、高考則是檢驗能力和素養的考試，需要我們運用在平時的學習過程中形成的能力、學科素養和掌握的方法去探索更多歷史問題。
比如【中國歷史】七年級上西周歷史，考點為分封制的目的、內容、作用。這種大的制度是讀者覺得非常枯燥難記，但考試又很愛考的內容。
此考點與本套書中【從傳說時代到秦代】第五章對應，書中詳細闡述了西周初年，推行分封制的社會背景、分封誰。
如何分封、分封原則。
諸侯有哪些權利、需要對王室盡什麽義務、諸侯權利如何繼承等。
有人物、有情景，同時又有文物圖（歷史的實物證據）和示意性插圖。
由此講清楚了西周的整體社會等級體系是如何構建出來的，這樣，讀者透過故事講述法、識圖記憶法能知道考點相關的來龍去脈，透徹理解考點，同時又了解了怎樣整合、閱讀圖文素材，提升了材料理解能力。
特色3
辯證角度講歷史，
鍛煉讀者辯證思維
歷史是一門非常講究實證的學科，求真、求實是史家的最高追求。學習歷史可以培養我們的探索能力，使我們學會用科學的論證、研究方法去探求歷史真相，甚至對一些約定俗成的說法提出質疑，歷史還可以培養我們的辯證思維能力。這些都是當代青少年應當具備的核心素養。
比如談到西周衰亡，很多人都會想到周幽王「烽火戲諸侯」的故事，但你知道這個故事有兩個版本嗎？
在本套書中，我們可以看到，
版本一：
版本二：
而「烽火戲諸侯」的故事確實發生過嗎？西周的衰亡，真的是一個女人引起的嗎？
關於這兩個問題，書中也給出了合理的分析：
透過對西周後期時，周厲王貪財好利，任用榮夷公，實行「專利」，到周朝出現「道路以目」的現象，再到「國人暴動」，讓讀者了解到西周的滅亡其實是有一個歷史過程的，不是一朝一夕發生的。
繼而再來看「烽火戲諸侯」：
我們可以辯證地認識到，這個故事可能只是那個時代的一個典型，但西周滅亡很大的一個原因是統治制度被破壞。
經過層層推進，一步步論證，讓讀者充分感受歷史的求實，也從中可以了解到判定史實的重要依據包括文獻資料和考古發現。
特色4
版面和內容版塊設計滿足讀者學習需求，
引導讀者高效閱讀
這套書在版面設計上也充分考慮了讀者的閱讀需求。
目錄采用日程計劃式，讀者可以在這裏寫閱讀計劃或者記錄閱讀情況。
提問式的篇章標題，引導讀者用科學的論證、研究方法去探求歷史真相，從而培養讀者的探索能力。
敲黑板：提示本章重要知識點。
白撿的知識：知識拓展板塊，課本之外的知識又增加了。
留下你的思考：寫筆記區域，隨手記下自己的想法。
思維導圖：每章 1個，共108個。總結本章重點，使抽象的概念具象化，從而調動全腦記憶，讓知識更易懂易記。
發散思考：透過搜尋歷史資料，探究歷史真相，學習用辯證的思維看問題。
不常見字和多音字加註音。
這套書還會提供一些歷史學習的指導方法，比如如何評價歷史人物、如何掌握歷史事件的發生背景、如何評析重大歷史事件的影響等。相信讀者可以跟著歷史名師，拓展視野、鍛煉思維、提升素質。
版式：山海相隔
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