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说到校园欺凌，很多人的第一印象是「打架」「群殴」。
实际上，身体欺凌只是最显眼的一种类别。
欺凌有很多形式。
它包括：
▨ 身体欺凌 ：直接的肢体攻击，如殴打、推搡
▨ 言语欺凌 ：当众恐吓、辱骂，起带有侮辱性的外号等
▨ 关系欺凌 ：通常是对人际关系的操纵，孤立或排斥受害者、散布谣言、暗中败坏受害者的声誉或贬损其社会地位
▨ 网络欺凌 ：使用社交媒体来传播谣言和八卦、发送辱骂或伤害性信息
▨ 性欺凌 ：对他人性别特征、性别特质、性倾向或者性别认同进行贬低、攻击或者威胁，如荡妇羞辱、对发育较早的女孩指指点点等
▨ 偏见欺凌 ：对不同性取向、种族、宗教的人有偏见并表现出歧视的语言和行为。
目前学界大多认为， 欺凌存在三大特征：恃强凌弱、蓄意伤害、重复发生。欺凌是一种「对权力系统的滥用」。 欺凌行为 本身， 对施害者、受害者及旁观者的 身心都有不同程度的负面影响 。
这周开选题会，当编辑们说起自己「经历过、参与过、目睹过的校园欺凌」，每个人都能举出数个例子，想起数个受害者和施暴人。每个人心里都有很多暴力和残忍的画面，几十年后仍然敲击我们的良知。
我意识到， 校园欺凌离我们真的很近很近。 翻看 联合国一项关于欺凌的报告，每年卷入欺凌的儿童青少年高达 2.46 亿。
另一方面，我们也发现，在真实的校园暴力事件中， 欺凌者的角色，并非那么「非黑即白」。
一些孩子是「纯粹的欺凌者」，一些孩子是「纯粹的受害者」。但还有很大一部分孩子是曾经被欺负，后来转而欺负别人的人——他们被称为「欺凌/受害者」。
如果你是一个校园霸凌亲历者，我们更好奇的是：
▨
霸凌者、被霸凌者，他们各自是什么样的人？
▨ 他们后来过得怎么样？
▨ 是什么助长了霸凌？
▨ 霸凌者得到了什么，他们是否也要付出一些隐形的代价？
▨ 受害者为什么被选中？
▨ 受害者求助了吗？如果求助了，为什么没起效？
▨ 你是否曾经成功地摆脱霸凌？
不管你是被欺负的人，是欺负别人的人，亦或是欺凌/受害者—— 我们 希望 听到一 些关于「你」 的 完整故事。
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我们希望找到大家故事中的一些特性和共性，整理成对大家具有参考意义的文章，发布在公号头条 ❤️
PS： 如果你是相关问题的研究者，或是关心欺凌问题的教师、社会工作者，也欢迎填写问卷～
所有关于受害者和施害者的探讨，都不会用来合理化霸凌行为。霸凌是不能容忍的恶劣问题，可对受害者造成终身创伤。
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