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如何帮助TA走出哀伤的泥沼?| 哀伤治疗与创伤干预专题课明天开班

2024-04-10情感

丧失(loss)是人生命中难以避免的部分,丧失挚爱的亲人更给当事人带来了无尽的伤痛。

图源/知乎

哀伤是心理学上的一个术语,指因为失去所爱的人或事物而引起的反应。

广义的哀伤泛指任何一种丧失带来的哀伤,如亲友的死亡、离婚、截肢、堕胎、失业、高考落榜等等。

而狭义的哀伤专指因死亡事件而引起的哀伤反应。

大量的临床研究中也发现,在患有心理障碍的人群中,大约 10%-15% 的患者内心深处是没有处理好的哀伤。

因此,哀伤与丧失这个话题看似小众,但实则极为普遍。

01

过度哀伤引发心理疾病

一些严重的哀伤也许会变成一种心理疾病,有一种由亲近的人去世引发的病理性哀伤反应被称为 延长哀伤障碍 (prolonged grief disorder,简称PGD)

美国精神病协会对于PGD的诊断中,以下几点是重要的标准:

持续悲痛


在所爱的人去世的一年后,仍持续地感到悲痛和哀伤。并且,哀痛感受和行为超越了社会文化规范下正常的范围;

过度怀念


不能接受所爱之人离开的事实,会非常回避谈及丧失,对于逝者有持续的、大量的怀念;

情感失调


麻木、冷漠,情感反应减弱。对于任何事物、活动都丧失兴趣;或者对于丧失会产生爆发的愤怒,易激惹;

严重自责


偏执地认为所爱之人的离世是自己造成的,或者因为自己没能早发现一些迹象而导致;

失去自我


常有跟随逝者(通常是重要的他人)一起去了的想法,怀疑自己生活的意义。

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02

为何迟迟走不出哀伤?

面对重大丧失,人们一般会经历五个阶段:

否认 denial: 认为发生的一切都不是真的。这种防御机制是人们遭遇突然丧失时的缓冲剂,防止被强烈的情绪淹没。

愤怒 anger: 反击阶段,人们会对他人的死亡产生愤怒:「为什么要抛下我/离我而去?!」,然而又因为自己的指责感到内疚,进而更加愤怒,并将愤怒转化为攻击亲近的人、甚至陌生人。

讨价还价 bargaining: 试图争取时日,例如在亲人离世之前祈祷「让他过完这个年/这个生日/这个冬天再走吧。」

沮丧 depression: 放弃做任何挣扎,强烈的无助、沮丧、痛苦,对人的哀悼,压倒了一切希望、梦想和未来的计划。觉得失控,麻木。

接受 acceptance: 最终承认这个人已经去世的事实,并且把爱人去世这个事件整合到自己的生命中,使之有意义。

并不是所有人都会依照顺序经历全部5个阶段,这只是帮助我们了解自己或他人处境的手段。

常人能在一段时间内达到最终接受的状态。 而延长哀伤障碍患者往往在前四个阶段中来回反复,无法挣脱。

他们留恋丧失,「 我必须不断悲伤,否则就会忘掉/背叛Ta,只要我不停地怀念,Ta就不会离去 。」

推荐一部电影【海边的曼彻斯特】它讲述了一个中年男士经历丧失后与自我和解的道路。

主人公Lee因为在家中烧壁炉时的一个疏忽,让自己的三个孩子葬于火海。

第二天在警察局录完口供,却发现自己连过失杀人的罪名也不用背,从审问室出来,Lee直接从警察腰里抢过一把手枪就企图自杀。

图/【海边的曼彻斯特】

妻子无法原谅他,并与他离婚了。失去了父亲和丈夫身份的Lee同时也失去了一切希望,从此行尸走肉般地活着。

他关闭了情感阀门,没有力气再愤怒,就算听到哥哥的离世信息,也还是一如既往的麻木、绝望。

图/【海边的曼彻斯特】

影片近末尾时,Lee对他的侄子说:「I can’t beat it.(我走不出来了)」

这种「走不出」的境遇,像一个沼泽,困住人们的大脑。

研究者认为延长哀伤障碍患者在怀念逝者时的脑部活动与常人不同,他们对过去的回忆 只限于那些有逝者参与的,好像过往的生命中,一切与逝者无关的记忆都被清除掉了。

并且,他们在想象、计划未来时有很大困难,他们认为「将来不会有任何好转,Ta离开后,我的生命就没有意义了。」

这也许能够解释,为何他们会一直陷于过去,无法继续生活。

03

如何帮助他们走出阴霾?

通常,来自亲朋好友的社会支持对于缓解哀伤是很重要的,但我们常常听到的这些话却也是很难起作用的:

  • 「发生这种事情,大家都不想的。」

  • 「振作点,Ta都去世这么久了,你要停止自怨自艾。」

  • 「你不能再这么下去了,你的伴侣/父母/孩子需要你。」

  • ……

  • 如果你身边有沉浸于痛苦无法自拔的人, 不要试图强行把他们拉出悲痛。 如果他们暂时无法接受帮助,那么 耐心地等待和陪伴,适当的共情和支持,是对待他们最好的方式。

    如果他们愿意寻求帮助,那么 咨询 是很好的选择。

    逝去的人们已经无法回来,留下的人们仍要继续生活。

    而这也正是简单心理Uni研发 【哀伤与创伤干预专题课】 的主要原因。

    我们希望打造出一个了解、学习、应对丧失与哀伤的场域,当我们在工作/生活中遇见遭受丧失或哀伤困境的来访者、亲人朋友,或是自己深陷其中时,能够实施自助及助人的方式。

    为此我们特别邀请,哀伤 域中的领军人物 罗伯特·A·内米耶尔(Robert A. Neimeyer)博士 对课程进行研发和讲授。

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    04

    这门课学什么?

    罗伯特·A·内米耶尔是谁?

    在当代哀伤研究与干预领域,罗伯特·A·内米耶尔(Robert A. Neimeyer)博士是尤其 令人瞩目的领军学者

    其出版了30多本关于悲伤干预技术和悲伤与表达艺术的书籍。

    作为孟菲斯大学的心理学教授,内米耶尔博士积极从事相关临床实践,他于2001年提出了 后现代建构主义意义重建理论 (Meaning Reconstruction) 并成功地将其应用于哀伤干预中

    罗伯特·A·内米耶尔(Robert A. Neimeyer)博士以 建构主义心理学流派 为基础,提出 重新建构生命意义在应对哀伤障碍的重要意义

    重新建构生命意义最常用的方式包括: 理解建构 (Sense Making)、寻求益处 (Benefit Funding) 、身份认同改变(Identity Change)。

    我们的课程正是与此相结合,分为三个模块:

  • 理解哀伤: 哀伤的评估与干预;

  • 重建联结: 重整依恋关系;

  • 重建意义: 整合丧失、创伤干预。

  • 确保学员学习完成后,在实际应用中进行哀伤干预,能够帮助来访者,将丧失的现实融入他们正在进行的生活故事中,同时也重建他们与重要他人的持续联结。

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    内容全面且专业

    探索和了解领先的丧失理论,认识丧失后适应的本质及过程,借鉴依恋、创伤、叙事、家庭系统和意义重建等取向,深入学习哀伤的核心干预技术。

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    结合东方文化背景,讲授在特定环境中技术的应用方式及注意事项。

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