近日，河北省邯鄲市肥鄉區 初一學生王某某遭3名同學殺害並埋屍 引發廣泛關註。
來源：微博
綜合相關訊息，這是一起性質非常惡劣的故意殺人案件。事發當天，13歲的王某某和家人說出去找同學玩，幾個小時後，家人聯系不上他，察覺不對勁便報了警。
在監控裏，家人發現了失蹤的王某和他的三個同學。但在找到這三名同學時，他們非常淡定在玩遊戲並否認自己見過王某。
然而鐵證如山，經警察審問，3人最終說出受害人屍體被埋在了廢棄蔬菜大棚內。
受害人父親在社交媒體上自述，兒子是被三名嫌疑人活活打死，面目全非，手機錢被轉空。 並且孩子在學校就長期遭受這幾名同學的霸淩，課余時間還被多次鎖在廁所旁的勞動間小屋。
而這三位同學，也就是 此案的嫌疑人都是不到14歲的初一學生 ，但是殺人毀屍埋屍手段之殘忍，應對之冷靜，讓人感到震驚及憤怒。
↑三名嫌疑人
據警方最新訊息，經過連日來的偵查，初步認定這是一起有預謀的犯罪案。
為掩埋屍體，犯罪嫌疑人分兩次在廢棄大棚進行了挖掘。第一天（3月9日）挖過一次，然後到案發當天又在現場挖了一次。
網友們希望他們能夠受到應有的懲罰！不能讓年齡成為未成年人犯罪的保護傘！
來源：微博
來源：央視時政
這起案件也讓大家再次關註到校園霸淩，為何校園霸淩事件如此頻發？面對霸淩事件，除了憤懣不平，我們又還能做些什麽？ 該怎麽及時發現孩子正遭受著校園霸淩？留學生在國外遭遇校園霸淩又該怎麽辦？
01
孩子可能正遭受欺淩的表現
01
突然不願上學
原本並不排斥學校的孩子突然表現出不願上學的傾向，可能是學校裏出現了一些令孩子煩惱，不願面對和處理的事情。
02
無端情緒變化
孩子放學回家悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學校有什麽事情影響著他。
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抱怨有同學針對他
這是孩子尋求幫助的訊號。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況，並在一定時間內加以詢問，或者把同學請到家裏來玩，不經意地聊聊天。
04
身上出現傷痕
孩子放學回家全身臟兮兮，身上還有傷痕，一看就是打鬥造成的，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的。千萬不能忽視。
05
行為異常
如果孩子情緒特別不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應，如特別粘人、拒絕去學校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等，建議家長去學校了解情況。
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睡眠出現問題
失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受校園欺淩的表現之一。
02
遇到校園暴力怎麽辦？
CCTV1的節目【開講啦】曾請到李玫瑾教授在節目上討論過校園暴力，而節目中的李玫瑾教授給我們推薦的方式是 「打回去」 ！
她建議青少年需要增強體育鍛煉，增強體格，還說如果沒打過架的就不叫男孩！
至於要不要讓孩子「打回去」？相信很多家長都會非常糾結。但說實話， 這三個字本身對孩子之後的行為到底能產生多大影響，我們普遍持懷疑態度。
大部份學生面對威脅、恐嚇時，第一反應是害怕。就算你跆拳道黑帶，一個人欺淩你能打過，如果來的是三個，五個呢，十個呢？
一個在校園非常缺乏安全感，並且不認為自己有能力擺平校園沖突的學生，怎麽可能會「打回去」呢？ 如果他盲目聽從了這些建議，選擇「打回去」，有很大的機率會招致更大的傷害，更加難以收場。
而在這種時候， 灌輸正確的危機應對方式，轉變他的思維模式，幫孩子重獲自信 ，才是正確有效的辦法。培養孩子自己解決問題的能力，尤其對那些留學在外的學生，雖然人生地不熟，但可以從很多渠道尋求幫助，比如學校相關部門或老師，還可以選擇報警！
03
如何幫助被欺淩學生？
我們能做什麽：
1.一個人遇到突發欺淩狀況，要盡快走開，為被施暴者尋求救援；
2.和他人溝通交往時如果有不贊同的地方，盡量平靜處理，避免發生沖突；
3.轉移施暴者的註意力，營造逃脫施暴環境的機會；
4.勸說被施暴者，勇敢地向父母、老師、學校或權威部門反映，不要選擇沈默；
5.建議學校給學生專門開設與此相關的課程，給予正確的指導和警示；
6.提醒受害者家長，孩子遭受校園暴力，要及時向學校反映情況，對孩子進行心理疏導。甚至可以考慮轉學或者換班。
04
各國面對校園暴力是怎麽做的？
01
美國
美國主要采取 不斷完善校園欺淩的法律法規，明確校園欺淩受害者的法律救濟和施害者的法律責任 來規制校園暴力行為。
目前， 全美約有45個州頒布了【反欺淩法】。 這些法律要求學校職員見到欺淩行為時必須立即報告和幹預，調查並懲罰加害者，通知家長，並需要提供心理咨詢援助，預防欺淩升級到槍擊。
此外，美國還有一個重要的刑法制度 「Felony murder rule」（重罪謀殺原則） ，規定如果行為人共同進行一個犯罪行為的話，所犯的罪所有人都要承擔最重的懲罰。
02
英國
英國對校園欺淩的治理是從 法律、社會、教育三方面 入手。在國家政策上，英國制定了專門針對校園欺淩的政策法規。在社會層面，英國則創造出有助於有效治理校園欺淩的社會環境。
在教育者層面，英國強調教育工作者在關註青少年學生成長上的法律責任。如果學生家長發現老師在校園欺淩方面處理不當，就可以向校長乃至地方教育當局申訴，以追究教師和學校管理疏漏的責任。
在英國法律對校園霸淩則做出了明確定義： 暴力或襲擊，偷竊，持續的騷擾和恐嚇，仇恨犯罪 ，如發生上述四點即可撥打999報警。
03
澳洲
澳洲相關政府部門根據常見的校園欺淩、暴力、騷擾等問題，制定了 【國家安全學校框架】（NSSF） 。這是澳洲及全世界第一份國家級別的安全學校建設指導政策。
澳洲還建立了政府支持的組織和網站，如 「反欺淩網路組織」和「澳洲無欺淩計劃」 ，以幫助學校了解欺淩現象，為學校制定相關政策，提供教師培訓的指導大綱。
圖源：School Governance
04
南韓
2014年，南韓國會透過了 【人性教育振興法】 ，正式以法律形式規定人性教育成為南韓幼稚園及中小學的必修課，南韓也成為世界上第一個推行義務人性教育的國家。
南韓政府分別於2012年、2013年和2014年連續出台了預防和治理校園暴力對策方案，並開通了舉報校園暴力的24小時電話117熱線，將學校周圍二百米內設為警察負責區，並加強學校周圍安全巡邏。
05
日本
日本校園霸淩現象出現早、問題多。為了應對頻繁發生的校園欺淩事件，日本國會在2013年透過了 【校園欺淩預防對策推進法】 。日本文部科學省要求學校教職員工接受相關培訓，還將應對校園霸淩的表現納入教師的評估系統。
日本不少地方教育部門和學校都設立了「校園欺淩問題對策委員會」等第三方機構。 當學校中發生因校園霸淩問題而出現自殺等嚴重事態時，該機構具有自行調查的權力，對校園霸淩事件進行調查，防止學校或教育部門犧牲學生的利益。
06
德國
德國采用 「從人性入手，從源頭上解決」 的方法。讓兒童從幼稚園和小學就開始接受 「善良教育」 ，透過提高學生的道德素質減少矛盾發生的機率。
另外對校園暴力事件當事人的打擊力度很大，比如對兩次記過後仍不思悔改的校園暴力行為人， 校方有權將其送到「不良少年管教部門」給予強制管教。
07
芬蘭
如何反校園霸淩，芬蘭的教育措施也非常值得借鑒。 KiVa 是芬蘭政府資助的一個防校園欺淩及暴力計畫。它針對不同年齡層，分別根據6-9歲、10-12歲、13-16歲的兒童和青少年的身體和心理狀態，研發了三套遊戲。
在遊戲中，每個孩子都需要分別扮演受害者、霸淩者以及旁觀者，並試圖用會談的形式來解決問題 ，每個人都可以充分探討為什麽會發生霸淩，發生霸淩之後該如何應對，由此來預防霸淩現象的產生。數據顯示， 防校園欺淩及暴力計畫KiVa廣泛實施後，芬蘭的霸淩受害者減少了52%。
圖源：Kivaprogram
05
留學生遇到校園霸淩怎麽辦？
無論你是什麽性別、什麽膚色、穿著怎樣的衣服或者說著怎樣的語言，如果你受到了霸淩，那不是你的過錯。我們每一個人都有獨特之處，這正是讓我們與眾不同的原因。
如果你被欺淩了，請轉移施暴者的註意力，營造逃脫施暴環境的機會。
不要覺得自己是個廢物，記住， 最重要的是把這件事告訴你信任的人。 找信任的老師或家人尋求幫助，並及時向學校和警方反映情況。
保留證據。記錄下這些事是何時發生的，以及參與其中的人。 如果欺淩是在網上發生的，也請保留任何包括照片、視訊、簡訊、電子信件或貼子的所有證據。
不要采取報復行徑。如果你受到欺淩後做出了報復行徑，試圖讓對方難堪並傷害對方，或者反擊——這不是明智之舉。你可能最終會陷入麻煩或使自己更加受傷。
圖源：Unsplash
只和那些讓你感覺良好的人在一起。
如果有人總是貶低你，他們不是真正的朋友，不值得你花時間。
你不必與每個人都成為朋友，但你應該清楚地表明，你不喜歡有人欺淩別人。
善待自己，做一些讓你感覺良好的事情。放松自己，結交新朋友，這是你的生活，所以請確保它是最好的。
圖源：Unsplash
不管在哪個國家，都會出現校園暴力。對當時處於漩渦中心的霸淩物件來說，每一個冷漠的眼神，每一條充滿惡意的「玩笑話」，每一張寫滿流言蜚語的紙條，都將可能是壓垮TA的最後一根稻草。
很多學生對國內家人報喜不報憂，在海外無依無靠更是不敢發聲， 其實越有委屈就更應該大聲說出來，這樣家長、學校才會明白你所忍受的傷害 ，從而能更好地解決問題，杜絕再次發生。
忍讓，是對欺淩者的縱容。 但是在海外求學，牢記生命第一原則， 在保全自己身心安全的條件下，對於校園暴力或欺淩事件采取措施，要學會勇敢說「不」 ，發出自己的聲音。
來源：央視時政、微博、留學咖啡館
編輯： 李嘉祺
統 籌 ： 劉潔
終審：姜乃強
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