美國高等教育正迎來重大變革，Higher Learning Commission（HLC）正式開啟三年制學士學位課程的認證程式。這一新動向旨在透過減少學分要求，為學生提供更經濟、更快速的完成學業途徑。13所大學已加入試點，探索這一創新教育模式。三年制本科學位不僅有助於減輕學生的經濟負擔，還能加速他們進入職場的步伐，但同時對學生的學習能力和自我管理能力提出了更高要求。這一變革預示著美國高等教育的新趨勢，為全球學生提供了新的選擇。
世界各國的本科教育學制不盡相同，比如美國以4年制為主，而像英國、澳洲等則通常為3年。
而近日，美國高等教育委員會（Higher Learning Commission，HLC）宣布 正式引入新程式來稽核認證3年制的學士學位課程。
3年制本科課程的最低學分數要求為 90個學分 ，少於傳統4年制學位的120個學分。
*HLC是美國教育部下屬的最大地區性認證機構，負責認證美國北部及中部地區19個州的高等教育機構。
圖源：HLC官網
HLC在去年春天的一次會議上曾透露，今年秋天開始將考慮認證批準尋求提供「減學分學士學位」計畫的院校機構。從西維吉尼亞州到科羅拉多州，HLC將持續對美國中部廣大地區高校的3年制本科課程進行認證。
為了兌現這一承諾，HLC此前公布了新的指導方針和認證申請，以幫助那些想要開設3年制本科學位的院校獲得批準認證。
三年制大學本科計畫的很多倡導者認為， 三年制學位可以減少學生的經濟成本以及完成學業的時間，並刺激本科院校的課程創新。
HLC官員表示， 新認證程式大約需要8個月的時間，旨在確保計畫的嚴謹性和品質 ，並確保學生在轉學、考取執照或就業等方面不會受到任何限制。
College-in-3
其實早在去年三月，來自美國幾所高校的20多位學者，出席了一場在喬治城大學召開的學術會議，主要議題就是討論 建立3年制本科的可能性，以挽救輟學率，減輕學生的高額學貸壓力。
學者們的提議，並非是要改變現有的4年制本科課程，而是重新設計一套3年制的本科課程體系。
這項計劃被命名為 「College-in-3」 ，明尼蘇達大學羅切斯特分校校長洛瑞·卡雷爾（Lori Carrell）和賓夕法尼亞大學歷史學者勞勃·澤姆斯基（Robert Zemsky），是該計劃的主要倡議者。
將傳統4年制120個學分的課程壓縮到3年制的話，就只需要90-100學分；課堂作業要求也會減少；由於時間縮短， 全年可能沒有暑假 。
另外，學校也會刪除一些選修課與核心課程， 更註重在學生與企業雇主認為必要的課程 。
此前， 共有13所大學表示參與試點，但各自處於不同的進展階段 。
比如喬治城大學還在計劃中，而梅裏馬克學院和楊百翰大學愛達荷分校，已經開始了對3年制本科課程的研究。
這13所試點大學包括：
Brigham Young University Idaho（楊百翰大學愛達荷分校）
Indiana University of Pennsylvania（賓夕法尼亞印地安納大學）
Merrimack College（梅裏馬克學院）
New England College（新英格蘭學院）
Northwood University（諾斯伍德大學）
Portland State University（波特蘭州立大學）
the University of Minnesota at Morris（明尼蘇達大學莫裏斯分校）
the University of Minnesota at Rochester（明尼蘇達大學羅切斯特分校）
the University of Wisconsin at Oshkosh（威斯康辛大學奧斯哥斯校區）
Utica University（尤蒂卡學院）
Slippery Rock University（賓州滑石大學）
the University of Texas Rio Grande Valley（德克薩斯裏奧格蘭德河谷大學）
三年制本科的好處
首先最重要的，自然是能夠 節省學生的時間和成本 。據U.S.News公布的數據顯示，過去20年裏，私立大學學費漲了134%，公立大學州外學費漲了141%，州內學費更是漲了175%。
如果能夠就讀三年美國大學本科的話，自然能省下來不少錢，也節約了大量時間。
其次， 對學生的職業發展更有利 。三年制本科課程 更加實用和專業化 ，能使學生更快掌握技能並進入職場，加速職業發展。雖然學習壓力可能增加，但整體效果更好。
需要註意的是，三年制的本科課程可能需要 更緊湊和更快節奏的學習計劃 ，要求學生有 更高的學習能力和自我管理能力 。
三年制適合哪些學生
需要註意的是，三年制本科並不適合所有人。美國本科教育實行三年制或許更適合一些特定型別的學生，包括但不限於以下情況：
對於那些 自信且目標清晰的學生 來說，三年制本科可能更適合。這類學生通常在高中階段就已經確定了職業方向，具備明確的職業規劃，並且能夠自律地學習。
他們不需要額外的時間去探索興趣或職業路徑，而是能夠專註於迅速完成所需的學分和課程要求。
高中階段成績優秀、學術能力突出的學生 ，往往能更快地完成本科課程。他們可能透過課程豁免或提前修得學分，從而在更短的時間內順利完成學業。
對於 經濟壓力較大的學生 來說，三年制本科教育通常能減少學費和生活開銷，這對他們來說頗具吸重力。他們可以 更快畢業，進入職場，從而減輕財務負擔，減少債務壓力。
三年制本科課程可能更側重於提供實際的職業技能培訓，而非廣泛的教育。因此，這種模式對那些更關註職業發展和就業機會的學生來說，可能會更具吸重力。
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