最近，「精英教育」一詞火遍全網，成為家長們熱捧的焦點。
某博主大肆宣揚：靠讀書逆襲的時代已經結束。砸錢給孩子鍍金，才是實作階級跨越的王道。
「精英教育」的騙局雖然已被媒體揭穿，但與教育相關的話題卻在網上愈演愈烈。
曾幾何時，名校文憑被視作通往精英社會的門票。
而現如今，越來越多的低學歷網紅賺得盆滿缽滿，手持名校畢業證的「小鎮做題家」們卻在求職中屢屢受挫。
這 些反常的社會現象，讓寒門學子深感焦慮。
「小鎮做題家」是農村和小鎮學生自嘲的稱呼。
他們透過題海戰術考入名校，但因缺乏社會能力，在精英環境中難以自洽，發展受阻。
這讓大家不免疑惑：如果學歷不再是功成名就的標誌，那拼命讀書的意義究竟是什麽？
教育社會學學者謝愛磊為了探究普通人實作社會流動的關鍵因素，對2000多名重點高校的學生進行跟蹤研究。
他將新書命名為【小鎮做題家：出身、心態與象牙塔】，旨在借助這一特殊群體的成長經歷告訴讀者：
讀書，並非單純為了追求名校光環。學會用知識改造自己，才能解鎖人生更多的可能。
2023年，一則「中國科學院博士被騙至緬甸」的新聞，引發社會轟動。
來自農村的張先生，是父母眼中的「金鳳凰」。
他從985高校一直攻讀到博士，達到了自己原生階層無非企及的高度。
然而畢業後，張先生因不符合留校要求，只能從事待遇普通的科研工作。
他一心想要出人頭地，沒想到被詐騙集團輕易拿捏了軟肋，落入了圈套。
張先生離奇的經歷，令人唏噓不已，卻也發人深思。
本書作者同樣出身於農村，他透過對近百位非城市籍學生進行深度訪談後發現，這些寒門學子勵誌的故事背後，往往寫滿了無奈與掙紮。
高中時，他們將大量的時間用在做題上，透過機械重復，為自己換取階層晉升的入場券。
但到大學後，他們才猛然發現：
自己曾引以為傲的應試能力，根本不足以觸及知識的本質；考試成績，也不再是衡量自身價值的唯一標準。
數十年的寒門苦讀和竭盡全力地付出，卻只換來了最普通的人生劇本。
他們時常感到自卑，在精英環境中進退維谷，茫然若失。
漢江大學的向思在談及大學生活時，無力地感慨道：「我覺得每天都很忙，可是不知道在忙什麽。」
貧窮的家庭背景、匱乏的教育資源以及文化資本積累，造成了「小鎮做題家」難以沖破的成長藩籬。
在書中，作者寫道：
要克服這段文化距離、適應學習的環境，就意味著要有一次忘卻過去的自我再教育。
並非讀書無用。
想要融入新的文化世界，除了知識積累外，還必須經歷認知叠代和思維重塑的艱難過程。
如若指望高考的高光時刻，能夠延續一生，無異於將光環當枷鎖，作繭自縛。
但寒門，絕非走不出的牢籠。名校，亦不是人生的終點。
俗話說：「命由天定，運由己造」。
讀書，雖然不是名利場的敲門磚，但絕對是我們通往新世界的墊腳石。
借助前人的智慧，不斷完善自身，才能看得更高更遠。
在網上看過一句話：「一個人的成長史，就是這個人的閱讀史。」
書中豐富的知識，能夠賦予一個人突破束縛的力量，實作自我叠代。
然而，讀書對於不同的成長階段，作用卻截然不同。
若企圖用舊的思維指導新環境下的行為，註定處處碰壁。
成長環境所造成的思維困境，正在以另外一種方式，悄悄地毀掉農村和小鎮學生的人生。
韓誌高怎麽也想不明白，自己曾引以為傲的學習能力和刷題技巧，竟然在應對大學考試時，完全失效了。
平日裏沈迷遊戲的他，總以為大學與高中一樣，無非是由一次次的考試構成。只要考前突擊幾天，背熟考點，就能順利過關。
殊不知，正確的答案並不止在書本中，更多的在於我們的思維和認知上。
靠重復記憶走捷徑，根本無法洞悉事物的規律。
知識的價值，不僅在於知道，更在於悟到。學以致用，才是讀書真正的目的。
海一大學的黎誌安在高中時期，也有過相同的刷題經歷。
但在大一，他逐步摒棄了對待知識的功利心態，開始重視自我成長和個人價值提升。
誌安會根據興趣讀一些人文和社科類的經典書籍。
雖然這些書，對考試並無幫助，卻能夠幫他自省，驅散迷茫。
在閱讀中他意識到，知識不是爭取什麽的手段，而是能夠幫助自己在新的環境或面向將來的生活時獲取「自洽」的一條道路。
書籍作為連線新舊兩種生存心態間的橋梁，幫助他打破原有的思維模式，獲得認知的升級。
大三時，他已經能夠以自己的方式掌握大學的學習節奏，並且可以從容應對個人性格方面的缺點。
讀書，除了能夠幫助人們沖破認知邊界外，還可以幫助一部份人走出內耗，找到生命的拐點。
作者第一次見到安然時，她神色怯懦，一直在盯著別處，偶爾嘆一口氣。
20歲的她，也許並不知道，原來大學裏的成長和競爭是全方位的綜合素質較量。
起初，她因為不適應大學生活，時常低估自己，做事畏手畏腳。
但學業上的成功給予了安然探索未知領域的信心。
她開始從多方面發展自己。嘗試報社團，參加學生會以及做科研工作。
知識，成為安然武裝自己最堅實的鎧甲，支撐她不斷向上攀爬。
她逐漸擺脫了舊的生存心態，透過拓展人際關系開啟了自己的視野。
有人揶揄，讀書不過是紙上談兵。學歷通脹時代，學一門技術才能安身立命。
實際上，對待知識的態度，將決定一個人的人生高度。
很多時候，困住你的不是外界，而是眼界。
讀書，能夠幫助我們重新整理思維，提升解決問題的能力，從而擁有更多選擇的權利，這才是不可替代的財富。
提到不同尋常的小鎮做題家，「北大屠夫」陸步軒，肯定是其中之一。
他曾以縣高考狀元的身份，考入北大，卻因在體制內發展不順，無奈下海賣豬肉。
陸步軒的擇業觀，顛覆了人們對高學歷人才的傳統印象。很多人甚至嘲諷他：「賣豬肉，上小學就夠了，還用讀北大嗎？」
一時間，陸步軒被推到了輿論的風口浪尖。他也因此陷入迷茫，經歷著人生的至暗時刻。
後來，陸步軒靠自身知識的沈澱和北大的人脈資源，漸進將豬肉事業做到了國內頂尖水平。
在受邀回母校分享創業經驗時，陸步幾度哽咽，認為自己的就業選擇給母校抹了黑，丟了臉。
而北大校長許智宏卻笑著說：「北大學生可以做政治家，科學家，也可以賣豬肉，都是一樣的。」
讀書，雖然不是改命的唯一鑰匙，卻能夠幫助一個人撬動社會資源，喚起自我意識，獲得自由選擇人生的勇氣。
在書中，有受訪者被問詢教育能否改變命運這一問題時，回答道：
只會學習一件事，肯定找不到好工作。但很多事，你最好要從大學就開始學起。
在采訪時，肖亦表現出一種對未來滿懷信心的狀態。
從大三起，他就開始為就業做準備。
起初，肖亦透過分析自己的有利競爭，將人力資源管理工作定為職業發展目標。
而後，他又加入了名企俱樂部，積極參與社團活動。
這段經歷幫助肖亦建立了對行業發展的初步認知，並且積累了一些社會人脈。
畢業後，他依靠這些資源成功入職了一家外企，發展頗為順利。
不論要面對多大的差距，經受多少的考驗，但透過知識的引導和資源的積累，讀書這條路，會讓每個人在不懈地摸索和嘗試中，建立新的身份認同。
人生，雖不是考試，沒有對錯標準。但想要擁有更廣闊的未來，必定要經歷不斷試錯的過程。
能夠不被世俗拘泥，選擇屬於自己的路，就是讀書帶給我們最大的意義。
作者在書的結尾寫到：
「小鎮做題家」是農村和小鎮學生一種獨特的社會構建，它既是一種特殊的生存心態，又是一段獨特的人生探索，更是一種特別的反身性思考。
在匱乏中成長的人們，以書籍作為精神依托，靠知識突破出身限制。
漫長的成長經歷，充滿荊棘和曲折，卻讓他們體驗了看待世界的不同視角，得到了更高層次的資源。
即便在將來，他們依舊要面對世界和不公和現實的囹圄，也能夠靠自我教育，增加競爭的砝碼和選擇的勇氣。
讀書，就是一個讓人生不斷變遼闊的過程。
點個 「在看」 ，讓我們用書卷中的文字，填滿前路的低谷，在人生的曠野上肆意奔跑。
十點讀書開視訊號啦！
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本期解讀： 崔顥 【黃鶴樓】
作者 | 多小胖，願為愛和溫情寫下動人的一筆。
主播 | 安東尼，北韓冷面下藏著一顆南韓燒烤的心。
圖片 | 視覺中國，網路（如有侵權請聯系刪除）
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