談到歷代社會精英的教育，史書是必修科目。為什麽從古至今的社會精英要像苦行僧一樣天天讀史書？
太陽底下沒有新鮮事兒，歷史是所有祖輩經驗的總和。
史書裏有無窮無盡的案例庫，可以培養一個人的洞察力，能看透事物的本質，看清人性的糾結，看準經濟的規律，在一個紛繁變化的世界中做出正確的決策。
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現代社會面臨的決策：
18歲，報考什麽大學選什麽專業？
22歲，出國留學還是考公務員？
25歲，做傳統行業還是互聯網創業？
30歲，在大城市繼續打拼，還是回家安穩生活？
2000年前面臨的決策：
劉邦被項羽圍困漢中那年，到底應不應該選擇相信韓信呢？
項羽最初取得勝利時，該不該定都徐州呢？
不過對於我們普通人來講，上學時接受的歷史教育無非就是時間、地點、人物的簡單相加，然後背下來標準答案應付考試就行了。工作了，讀歷史書追歷史劇也只圖看個輕松娛樂，哪有功夫去聯系當下思考問題，一眼望穿，得到借鑒？
而真正的大牛，從歷史中關註借鑒的是歷史人物在風起雲湧、變化莫測的形勢裏做決斷的方法與魄力，並從中學習如何洞察世界，制定規則。
【秦三十六郡並越四郡】
載清末民初彩色石印【歷代地輿圖】
想想看，一個皇帝做決策需要什麽知識呢？歷代的大儒都需要教皇帝什麽呢？
天文星相、風水占蔔、祭祀規制、外交策略、管理方針……如何經營管理好一個文武百官兼備的精英團隊，如何治理好一個國家規模型古代公司，如何處理好與周邊部族、國家的關系……中國古代儲君要學得東西太多了！他必須擁有一個龐大的智庫來協助他。
而從上古黃帝到漢武帝時期，這個充當帝王將相智囊團的工作崗位，往上細細爬梳，一直都有司馬家族的人。所以，司馬遷呼叫司馬家族上千年強大的認知系統，並且兼具輔佐帝王將相智慧，寫就了 「史家之絕唱，無韻之離騷」的【史記】 ，成為後世歷代帝王最重要的教科書。
司馬遷像
我們應該從【史記】中學習什麽？
我們可能一輩子都沒辦法當帝王，但透過學習【史記】，就能知道一個社會頂端的人，如何去分析問題，解決問題；我們可能一輩子不會從軍打仗，但可以透過學習【史記】，明白怎樣去規則來組織一群人共同奮鬥；我們可能一輩子都沒法跨入「精英階層」，但可以透過學習【史記】，懂得如何把下一代培養成精英。
能看得懂影響歷史變遷的關鍵時刻，
能分辨決定歷史走向的趨勢，
能發現改變歷史走向的人物，
能從歷史人物身上學習做決策的能力，
這才是從【史記】中應該學習的真本領。
這些道理我們都懂
但是經典並不那麽好讀
一方面， 它長達130卷，體量大、典故多；2000多年前的古代文言，晦澀難懂；人物圖譜復雜多樣，容易搞混；歷史事件地點名字更替容易弄錯，文物圖譜含義多樣，不查閱資料印證的話，容易停留在表面，不知深意。
另一方面 ，市面上各種版本的【史記】、【史記】解析圖書、課程，讓人眼花繚亂……想要培養洞察力，站在比古人更高遠的角度去看問題，需要找一個學識淵博、史學資歷深厚的人來講。
經過充分的使用者調研和1000小時的打磨制作，這一次，三聯中讀推出 「韓昇·【史記】百講」 專欄，邀請復旦大學歷史系教授、百家講壇主講人韓昇，以【史記】為工具，帶你讀懂中國歷史的DNA，培養洞察力。
限時半價： 99.5元 原價199元
特惠時間： 2024年5月27日—2024年6月22日
為什麽要聽韓昇讀【史記】呢？
韓昇
復旦大學歷史系教授、博士生導師，百家講壇主講人
他出身史學世家，9歲讀【史記】，潛心專研40多年
他是一個家學深厚的人，父親是被譽為「一代宗師，史學泰鬥」的中國社會經濟史學科奠基人、魏晉南北朝和隋唐五代史學家南韓磐；
在他年幼時那個特殊的年代裏，小孩子能讀的書都被抄走了，剩下的都是些史學著作。於是他只能躲在家裏偷偷啃讀大部頭的【史記】原著。翻開【史記】的那一年，他只有9歲，並由此種下了一生的根基。
那時，他還是個孩子。讀來讀去，他最愛讀【史記】裏面的英雄故事，崇拜英雄，什麽前因後果歷史觀都沒有，就喜歡看打打鬧鬧看英雄，從看英雄到看他的智慧。
後來他在遇到各種艱難曲折時，就拿英雄的氣概來鼓勵自己，超脫苦難；
他說，【史記】對他的影響是最深遠的，不僅是年幼時的熏陶和學習，更在後來的求學和治學道路，甚至是做人的態度和格局。
從中國到日本，從走訪實地到基因研究，他學識淵博通曉旁科
後來他努力求學，是「文革」後第一批大學生。他知道想要學有所成並不容易，為了讀懂日本的學術書，他學習日語，後來如願出國留學日本；他發現日本學術界認可的「閱讀文獻+實地考察」方式，也正是司馬遷寫出【史記】的重要原因。於是帶著一個不漏水的薄睡袋，走遍了日本，成為20世紀80年代最早的一批「背包客」。
韓昇和他在日本國立市的住所
學成回國後，他成為歷史系的教授、博導，也是國內第一個研究古代日本移民的學者。
他在幾十年研究中國古代史、東亞世界史、佛教史的過程中，一直受到【史記】的啟發，希望能像司馬遷那樣透過現象看到背後的真相，並不過分追求「竭澤而漁」的研究方法，而是追求在關鍵性史料上下功夫，學會「透視」史料，「透視」歷史真相。
他的學問變得越來越廣博開闊，不僅承續父親的經濟史眼光，還將歷史研究與最前沿的生命科學基因技術跨界融合。
從復旦大學教室到【百家講壇】，他的課好評如潮，幾百萬人都在聽
他在復旦大學開設的歷史課，吸引了一批又一批的學生搶著來報名，並留下許許多多炸裂的好評。
學生評論：這麽帥的學人不多的。
學生評價：我覺得，在專業研究領域，教授們更有所長，但在韓老師在許多別的領域也綻放光彩，足以滿足我們對通才的想象。
學生評價：韓老師說，具體到史書中每一位歷史人物，你說他好或是壞都可以，但關鍵是看你的分析，以及你的思維過程。韓老師並不直接傳遞某種歷史觀，而是教給聽眾一種對歷史的思辨力。
學生評價：韓老師的講課歷史細節放進去，鼓勵聽眾去發掘歷史細節背後的東西。這裏的「細節」不僅是講故事，還要分析裏面的每一次活動，包括人物的心理。
他在上歷史課的時候，一直跟學生們說：「我是從這個【史記】裏感覺到，要理解歷史，要了解中國，就必須去走。實地走走，很多不明白的事情你就能夠完全明白。我跟你們講歷史講到的那些地方，我都去過，所以當我講到某個地方，都有如在眼前一樣。這不是在‘掉書袋’，而是很多事情一旦身臨其境，就都明白了。‘行萬裏路’就重在生命的體驗與心靈的體驗。就像司馬遷寫【史記】前的多次遊歷經歷，對司馬遷非常有幫助，那些地方我也都去過。這不僅是治學的態度與方法，更是人生很多層面的重要參考方法。」
在復旦大學多年的學術研究過程中，他開始思考歷史研究的真正意義。歷史應該是有社會關切的，因為所有的歷史都是當代史。所以在獲得自己學術成果和研究心得後，他選擇勇敢地走出書齋，走上了電視熒幕，希望把更多的歷史知識，以輕松有趣容易理解的方式，傳輸到普通大眾中去。
觀眾評論：沒記錯的話，【百家講壇】有7檔韓老師的節目，算是走出象牙塔了吧！
觀眾評論：【世說新語】說：「北人學問，淵綜廣博。南人學問，清通簡要。」韓老師難得地兼美兩者，他的治史心態非常開放。
每天20分鐘，全年40萬字，
用【史記】做教科書，培養你的洞察力
這個專欄的難能可貴在於，並不是為你提供一套讀【史記】的標準答案，而是將韓昇老師畢生的鉆研心得融入此中，從時間軸和空間軸兩大脈絡切入，不僅授之以魚，還授之以漁。整個課程6個版塊，120講，折合文字稿40多萬字，相當於一本300多頁的書。
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特惠時間： 2024年5月27日—2024年6月22日
聽他們說
你將收獲
精講100+歷史事件，學會從識人、山川地理形勢、歷史發展脈絡三個層面去解讀問題；
拆解100+歷史人物傳記，並從中收獲寶貴的人生經驗；
揭秘山川、地理、經濟、階層、制度、國際秩序等100多個硬核知識，獲得一套完整的知識體系。
對大多數人來說，讀歷史不只是為了明白過去怎麽樣，最重要的是我們透過過去的軌跡來給今天進行定位，我們才知道：我們在哪裏，我們在什麽樣的時代，我們繼承了什麽？沿著歷史發展的軌跡，我們將走向何方？我們要探索的是我們今後的方向，從這個過程我們才能把握住自己的命運。
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