诸葛亮 的 一生， 被 认为 是 「智慧」的化身，但在有的方面，也褒贬不一。譬如，他的「事必躬亲」，他的「梯队建设」…… 但在 用人 艺术上 ，还是有 很多 独到之处的。
「分槽喂马」
古时有一老农养了两匹 千里 马，准备养肥后卖钱。养了一段时间后，老农发现两匹马不仅食量减少、明显掉膘，而且身上还有伤痕。老农急了，赶紧把附近的养马专家马博士请过来。
马博士看过后嘲笑道:「你呀，养马方式不对！哪有在一个马厩、一个食槽中养多匹马的呀？」老农问为何， 马博士道：「 千里马本事大、性子急、互相瞧不上，同槽食草时你争我抢、你踢我咬，哪里还顾得上吃草 ！你要做的是将槽分开，让它们各吃各的，各在各的马厩，这样肯定膘肥体壮。」
果不其然，老农按照马博士的说法做后，两匹马很快上膘，体格壮硕，终于卖得好价钱。
合槽喂猪
老农卖马后又养了两只小猪，也打算养肥后卖掉。可很快发现两只小猪体重下降，日渐消瘦。老农又急了，赶紧去请教附近的养猪专家朱博士。朱博士看后，又笑了：「你呀，养猪方式不对！哪有将小猪分开到两个猪圈、两个食槽吃饭的呀？」老农不解，猪博士道:「猪仔要同槽喂养才行, 一只猪不爱吃，两只猪争着吃，三只猪抢着吃，一群猪往死里吃 。只有在争抢中，小猪们才能有食欲，才能快速上膘。」
果然，老农按 猪 博士的说法做后，小猪很快长得肥头大耳，又卖得好价钱。
「分槽」「合槽」映射的领导艺术之精髓是，领导者要善于分清下属特质类型、发展阶段，做到知人善察、知人善任，在正确营造竞争与合作的氛围中实现组织目标。 对于拥有独当一面能力，已是中流砥柱，能干事，且性格强势的能人，也即「千里马」型人物，要「分」而喂养，防止他们相互伤害 ，让他们各得其所，各负其责，各专其职，尽情发挥各自的特长和能力。 对于经验尚浅、能力不足、懵懵懂懂、处在成长阶段的「小猪」型下属，则要「合」在一起喂养，营造竞争氛围 ，使其在竞争中取长补短、互相学习、挖掘潜力、共同进步。
高屋养牛
把猪卖了以后，老 农又 养了一群牛。由于春短，嫩草迟迟没有发芽，过了节气，只能用隔年的干草喂牛。牛吃得很少，眼见着要掉膘， 老农 很着急。 于是又 请来了 「牛博士」。
牛博士给出了一个建议，就是喂牛的时候不把草直接放在食槽里，而是要放在屋顶上。这样， 牛为了吃到草，会付出更多的努力，从而容易长膘 ，老农一试果然灵验。
合槽喂猪在管理学中的寓意是，当给下属提供的回报很有限、一时又无法改善的时候，可以 把门槛设得稍高些，让众人付出的努力更多一些，使得这份回报更有挑战性 。这样即使是不怎么丰厚的回报，也能吸引众人了。这就是「高屋养牛」的计策。
刘备德益州后，诸葛亮采取分曹分槽喂马的计策，将关羽和张飞分别置于两地。而两人也分别取得了水淹七军和大战马超的荣誉。
刘备进取益州，诸葛亮为什么不提出，他跟庞统一起辅佐刘备去取西川，而是非要留守？这就是诸葛亮分槽养马的策略了。如果两个人都去，那结局只能是 1+1 ＜ 2 。
话说 刘备 白帝城托孤后 ，曹丕联络五路大军伐蜀，蜀国听闻这个消息后，上下惶惶不安。而诸葛亮 却是运筹帷幄，在有限的资源下，能够让手下的人人尽其才，物尽所能。
比如，他 用在羌人心中是 「 战神 」 的马超收复羌人 ； 让魏延带兵左出右入，右出左入，让南蛮的兵多疑而不敢战；派李严对战自己的好朋友孟达，让孟达不愿出战 ； 让 赵云占据地利，守关不出，逼退曹真 。 在资源极其有限的情况下，诸葛亮采取高屋养牛的策略，最终解了蜀国的危局。
END
