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心理學家阿德勒曾提出一個著名的觀點：
「人的一切煩惱,都源於人際關系。」
這句話用於孩子的世界，也同樣適合。
生活中，那些懂得怎樣和同伴相處的孩子，往往情緒更加穩定，也更加自信和勇敢。
而那些不善於處理人際關系的孩子，則通常更容易患得患失、郁郁寡歡。
所以，為人父母教給孩子必要的社交技巧，就顯得尤為重要。
以下這3個人際交往的潛規則，越早告訴孩子，他會越早「開竅」。
很多父母特別不喜歡別人評價自己的孩子「不合群」。
他們總以為，只有合群才能代表一個孩子情商高，有社交能力。
但如果孩子合群的前提條件是討好他人、放棄獨立思考，你是否還覺得只有合群的孩子更優秀?
國外有一則社交短片—— 【合群到底有多重要】 特別讓人深思。
一枚粉色小三角形在形單影只地行走，他覺得十分孤獨。
不久後，他遇上了一群愉快玩耍的紅色圓形。
小三角形趕緊跳入他們的團體，以為自己終於擺脫孤獨，卻沒想到他這個「異類入侵」，引起了所有圓形的敵意。
小三角形在慌亂中逃了出來，他努力彎曲身體，把自己變成了類似紅色圓形的模樣。
但他再次上路時，卻遇上了另一個方格團體，小三角形為了能融入他們，又把自己的一部份變成了方格的樣子。
就這樣，小三角形一部份變成了紅色圓形，一部份成了方形格子，還有的地方變成了其它模樣。
當小三角形一路顛簸終於找到了一群跟自己一模一樣的粉色三角形，他忍不住興高采烈地跳進他們當中；
但粉三角形團隊的小夥伴一看到這個顏色和形狀都奇奇怪怪的家夥，都嚇得四散逃走了。
小三角形低下頭，看著自己「四不像」的身體，所有的色彩和形狀都在剎那間四分五裂，碎了一地。
像小三角形這種因為盲目跟從而導致失敗的模樣，像極了心理學上的「毛毛蟲效應」：
昆蟲學家法布爾曾讓許多毛毛蟲首尾相接，繞著花盆爬行，並在附近撒上松葉。
每根毛毛蟲都跟隨前面的毛毛蟲繞著花盆一圈一圈地爬，一直爬到精疲力竭，都沒有一根吃到松葉。
只知道盲從的毛毛蟲，陷入了一個永遠迴圈的怪圈。
其實孩子的教育又何嘗不是如此。
每個孩子本身就有著自己獨一無二的形態和色彩。
如果孩子在社交中，因為害怕被孤立而一味對朋友盲從，不分好壞全盤接收；
如果孩子只是單純為了合群而不斷地去迎合他人，而完全丟掉自己的主見；
那他也終究會像轉圈的毛毛蟲一般，很難找到自己的出路。
所以，父母一定要盡早告訴孩子： 獨立思考一定比刻意合群重要。
知道什麽時候該堅持自我，哪些細枝末節可以適當改變，遠比只會討好他人重要。
當孩子真正學會了獨立思考，他才不會人雲亦雲，不會因為刻意迎合他人而迷失自我。
這樣的孩子即使並不太合群，他也可以在自己的世界裏閃耀光芒。
如果說刻意合群的孩子很容易遺失自我，那不懂得篩選朋友的孩子，則很容易讓自己身陷險境。
網上曾有一則新聞，讓人看了既憤怒，又心酸。
某小學六年級的10個同班同學，在去參加奧數比賽的間隙，玩起了「真心話大冒險」的遊戲，其中的小玲和小潔兩個女生都輸了。
幾天後，男生小華告訴小玲和小潔：「前幾天打賭的遊戲你們輸了，就要履行賭約去跳河！」
小玲和小潔最初並不想理會他，但小華卻一直不停地用話語刺激她們：
你們怎麽還不去跳？
有本事就趕緊跳，我會幫你們報警的！
周圍的幾位同學一看，也開始跟著起哄，小玲在小華不斷的嘲諷和挑釁之下，漸漸失去理智。
她與小潔一起手牽手順著河邊的台階下水，去兌現賭約。
河道的水底長滿了青苔，她倆卻在情緒的裹挾下一直往前走去，不一會兒，兩個人就雙雙滑倒，被湍急的河水沖走了。
個子較高的小潔，很幸運地被趕來的村民救起。
個子矮小的小玲，被水流沖走 後卻再也沒有回來，直到第4天，她的遺體才被打撈上來。
只是玩了一個遊戲，就這樣地莫名其妙葬送了一條鮮活的生命。
小玲無疑是用自己的生命給無數父母提了個醒：
當你的孩子總習慣在「垃圾場」裏交朋友，那就等於一腳踏進了危險的漩渦。
何謂「垃圾場」朋友？
首先就是像小華這種不顧朋友安危，讓朋友置身險境的人。
試想如果沒有小華的一再刺激和挑釁，又怎麽會發生這一場荒唐的悲劇？
除此之外，還有那些經常挑撥離間、打壓朋友和嫉妒朋友的人。
他們不是喜歡在背後說三道四，就是特別擅長嘲諷挖苦別人。
所以，當孩子擁有自己的朋友圈之後，父母也一定要盡早地提醒孩子：
那些可以罔顧你生命安全的人，一定不是你的朋友；
那些總是讓你傷心難過、讓你忍不住暴怒的人，不值得你把他當朋友；
那些滿身惡習、四處惹事的人，更是絕不能把他們當成朋友！
古人說：「蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑。」
當你的孩子習慣了在「垃圾場」裏找朋友，往往不是自己受傷害，就是和這群「狐朋狗友」一起去傷害別人。
而要破解這個迴圈，讓孩子擁有自己優質圈子的唯一辦法，就是遠離這些「有毒的朋友」。
紀錄片【零零後】跟蹤拍攝了幾個零零後孩子10年間的成長軌跡。
其中有一個叫一一的女孩讓很多人印象深刻，因為她小小年紀卻喜歡獨處，一點都不熱衷於交朋友。
而且老師還發現，一一在獨處時，不但完全沒有孤獨感，還常常感覺怡然自得：
當其他孩子都呼朋結伴玩沙堆時，一一卻一個人坐在沙堆裏堆城堡、挖貝殼，玩得不亦樂乎。
當小朋友都成群結隊吃午飯時，一一卻在投入地練習剛學會的兒歌，等大家都吃得差不多了，她才不慌不忙地一個人享用自己的午餐。
父母和老師最初都很擔心:
「這孩子會不會變得內向孤僻、沒有社交，也沒法融入社會？」
他們後來卻發現，這份擔憂完全沒有必要。
十年之後，一一已經上初中二年級了，她不但擁有自己固定的朋友圈，這些朋友還大都和她興趣相投、同頻共振。
一一告訴攝影組工作人員，自己很享受交朋友的樂趣，但卻更享受獨處的快樂。
看著現在沈穩自信有主見的女兒，一一的父母才發現，原來喜歡獨處的孩子，並沒有想象中的那麽令人擔憂。
有心理學家研究發現，喜歡獨處的孩子通常有兩個明顯的優勢：
一是專註力更強，他通常可以專心致誌地沈浸在自己喜歡的事情中，而不會覺得孤單。
二是思維更敏捷，當孩子避免了許多的無用社交，學會適當獨處，往往也會更加善於思考、精於思考。
所以你看，孩子如果總是喜歡獨來獨往，不但並沒有那麽可怕，還有可能是他的一個隱藏優點。
如果我們總是在孩子想要獨處時，去強行剝奪他獨自玩耍和思考的空間，就很容易讓孩子天生的隱藏優勢消耗殆盡。
為人父母一定要清晰地知道，「獨處」其實是一種能力，而並不是一種社交缺陷。
它關系到你的孩子能否擁有一個相對富足的精神內核，也會直接影響他與外界的關系。
孩子只有從小學會如何跟自己相處，他才能知道如何更好地與這個世界相處。
而父母允許孩子獨處，也是對孩子成長最好的呵護和尊重。
我們常說，朋友是人生的財富。
確實，真正情投意合的朋友，不但是生活中的夥伴，更是一個人內心最重要的慰藉。
但遺憾的是，這樣知心的朋友通常也並不多。
所以父母一定要盡早告訴孩子：
與其四處張羅去找一群情不投意不合的朋友，不如沈下心去找尋那些和自己真正同頻共振的人。
找那些讓你愉悅的朋友，讓你進步的朋友，真正欣賞你的朋友；
而不是讓你以身犯險的朋友，貶低打壓你的朋友。
當你擁有了獨立思考的能力，學會了如何與自己相處，你就有了「有沒有朋友我都能過得好」的堅實底氣。
社交的本質，其實在於價值交換，努力讓自己變得優秀，你才更有可能結交跟自己靈魂匹配的人生知己。
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作者 | 陌菲，7年一線期刊作者、全網流量300萬+爆文作者。公眾號：陌菲聊寫作
主播 | 韓星，公眾號：韓星（id：HanXingFM）
圖片 | 視覺中國，網路（如有侵權請聯系刪除）
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