一到假期，你家孩子是否也會總是這樣：
放學回家就開始放飛自我 ，完全把成績拋到腦後
晚上不睡，早上不起， 睜眼就開始玩手機
三催四請才開始寫作業 ，把寒假計劃全忘了
天天喊著出去玩，開學前開始 熬夜猛補作業
……
以至於許多家長哭訴：天不怕地不怕，就怕孩子放長假。 一到假期，生活作息全打亂，心思完全不在學習上， 除了手機還是手機，一整個擺爛，學習落下一大截。
為了孩子的學習，家長只能全天候陪伴監督，制定寒假學習計劃，可孩子依舊拖拉、打馬虎眼，一不盯著就打回原形。
莫言說： 「優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。 」 不得不承認 ， 孩子的很多 「 問題」 是家長教育的結果， 采 用 不合理的管教和過多 的幹涉會 適得其反，反而 讓孩子喪失學習自主性和獨立性 。
學習是孩子自己的課題，想要孩子自覺主動學習，對家長而言，更重要的是， 學會做「會管」的家長——激發孩子學習內驅力。
只有當孩子發自內心地熱愛學習，才會積極主動去學習，為自己的學習結果負責，為自己設定學習目標和計劃，主動付出努力克服困難，收獲學習的成就感，真正長期持久的堅持下去。
但的確， 如何激發孩子學習內驅力，成為一個「會管」的家長， 對絕大多數家長而言並非易事， 常常付出了很多心血卻事倍功半，陷入養育焦慮。
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用科學的方法，帶你真正 讀懂孩子的內心世界， 找準孩子不愛學、不願學的根本原因 ； 以有效 的方式，系統引導孩子學習 ，做會管的家長， 激發孩子學習內驅力， 讓孩子學會為自己學習負責，願意學、主動學。
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事實上， 學習成績的背後，反應的是孩子主動學習的學習能力、思維、習慣， 以及 給予孩子力量的滋養型親子關系。
也因此，這一次，我們希望 從孩子心理底層出 發， 從學習本質出發 ，研發出這門真正 符合當下父母的孩子學習力養育指南 —— 「 用心理學科學喚醒孩子學習力」。
為保證課程品質，我們反復進行了多輪內測。 很多KYer體驗後，毫不吝嗇地給出了 極大贊譽： 「父母必修」、「不止於術， 真正從長期價值來激發孩子學習力」、 「 讓我重拾教養孩子的快樂與信心」「、科學實用、輕松易懂」……
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每個孩子都是獨一無二的個體，
想要提升孩子學習力，更重要的是搞懂孩子心理，
從孩子行為背後的真正原因出發
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挖掘出孩子的內在學習驅動力
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「為什麽我明明是為了孩子好，但孩子就是不領情？」 相比一味的命令、吼叫、自我焦慮，更重要的，是理解 「親子關系與溝通」的底層本質。
拒絕無效、啰嗦的錯誤溝通迴圈，為孩子提供正確有效的幹預手段，最終和孩子建立起信任開放的溝通模式，達成有效配合的合作關系。
讓自己成為孩子學習的第一助手， 也讓自己 成為更有力量的父 母。
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要知道，KY的主創成員皆來自哥倫比亞大學、紐約大學、北大等國內外Top院校的碩博學霸。
夏超老師更是擁有 12余年 青少年心理教 育工作經驗， 心理工作坊接訪2000+ ， 研究過 上千 家庭教育、青少年成長案例，被四川 外國語大學 等 各高校邀請開展教育專題講座， 專業的理論、豐富的實踐經驗 ，深受家長和學生的喜愛信賴。
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