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为什么一定不能「强迫」孩子自己睡?

2024-07-07养生

孩子到底多大就要一个人睡觉了?

3岁、5岁、8岁?

其实,没有一个标准答案。

很多父母刻意和孩子早点分开睡,

是为了培养孩子的独立性,

可是,越强迫越适得其反

01

之前,一位妈妈在网上发帖说:

儿子差不多3岁时,

身边有经验的妈妈就建议她,

要试着跟孩子分房睡了。

儿子平时很乖、很独立,

原以为分房睡很快就能适应,

没想到竟然有说不出的难……

那晚两夫妻刚关灯躺下,

隔壁房间儿子跑来咚咚咚地敲门,

妈妈问你要干什么,

孩子一会说他的小蚂蚁爬进妈妈房间,

一会又说他的超人玩具在妈妈房间里……

爸爸生气的朝门外喊:

「你那点小心思唬谁呢?

赶紧回去睡,要不然打你屁股!」

孩子回去了,夫妻俩一夜安睡。

第二天一早,打开房门,

竟然看到儿子正蜷缩在爸妈的房间门口睡觉 ……

看着那一段心酸的文字,

想象着那些被父母一次次拒之门外、

陷入无尽的害怕甚至绝望中的孩子,

多让人心疼啊!

不要再狠心地把那个还没有准备好的孩子

推出门外了!

面对那个哭闹着不要分床睡的孩子,

有的育儿专家甚至还建议采用延迟满足的方式。

可这种方式真的好吗?

心理学家李雪说过,

行为主义训练法确实会有效,

但这种效果,

是建立在孩子感到绝望的基础上的啊!

一个生命带着极大的爱和信任降临,

如果在生命最初的几年里,

体验到的都是绝望的滋味,

那么他一辈子的生命底色都将孤独灰暗。

02

独立,不是靠分房睡就能获得的,

而是在成长过程中不断被滋养出来的。

分房睡之前,您可以问自己三个问题:

给孩子足够的安全感了吗?

有没有为孩子做好独立睡眠的准备?

孩子对这件事有没有期待?

如果确认准备差不多了,

可以试试下面3种方法,

帮孩子更加平稳地渡过这个阶段:

第一,分房睡可以从分床开始。

在大床旁边接一个小床,

又或者为孩子在房间内做一个小帐篷,

营造一个半独立的空间。

这样会让孩子感觉到,

自己是和父母睡在同一个房间,

只是不在一张床上。

循序渐进地帮孩子适应独立睡眠。

这个方法,作为分房前的过渡,

可以给孩子很大的安全感。

第二、建立分房的仪式感。

可以和孩子提前约定一个分房睡的时间。

选择一个特殊的日子,

比如说儿童节,或者生日的时候,

给孩子买一件礼物,

告诉他:你长大了,

可以拥有自己独立的空间了。

对孩子来说,长大是一件自豪的事情,

意味着他可以自由支配自己的房间,

放自己喜欢的玩具,

拥有自己的小被子,小枕头,

这样的引导,

会给孩子带来单独睡觉的勇气。

第三,消除孩子对新房间的陌生感。

家长可以多和孩子在新房间里待着,

增强孩子的熟悉感。

有的孩子晚上要摸着妈妈的手

或者耳朵才能睡着,

所以,你可以准备一些能替代妈妈的安抚物,

比如毛绒玩具,或者小毛毯。

安抚物会给孩子带来安全感,

给他心理上的支持与安慰。

另外,睡前20分钟,

不要忘了跟孩子聊聊天,讲讲故事。

可以给孩子看一些有帮助的内容,

让孩子放松的同时也能学到点东西,

比如英语类的纪录片、英语类的音乐……

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为什么选择 【凯叔英语启蒙L3-L4】?

英语启蒙的正确打开方式总结有八个字: 听说优先,建立语感! 一开始就是「听」,接受大量的语音输入,培养语感,这是重中之重!听什么呢?

01 纯正地道的英语

0—6岁是儿童语言发展的敏感期,在这个时候要给到孩子纯正地道的语音输入,先入为主的重要性相信不必多说。

02 可理解的英语

英语启蒙要「磨耳朵」,但是给孩子听不懂的材料,是无效的「磨耳朵」方式!

正确的方式是:在听力输入的过程中,给到孩子情景和画面, 帮助孩子在英语的「音」和「实物」之间建立联系 ,英语单词和生活情景之间建立联系。这样可理解的听才是有用的。

但是,即便研究好了英语启蒙路线,家长在给孩子英语启蒙时还是会遇到各种问题:

选择自己在家启蒙的父母:

①不懂正确的英语启蒙路线是什么,无从下手;

②担心自己发音不标准,耽误孩子;

③英语启蒙计划常常被打乱,坚持不下去

......

选择为孩子报班的父母:

①部分老师发音不标准或者趣味性不足,孩子难以坚持;

②线下英语课一节课200元+,一年至少上万元;

③需要家长参与过多,孩子无法独立完成。但父母时间不够......

不知不觉中,就错过了孩子6岁前的英语启蒙关键期......

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高频重复和螺旋式上升才能帮助儿童学习一门语言。核心单词,会以不同方式反复出现,让孩子扎实学单词。

②语言简单,语速适中

专门为幼儿设计的视频:无复杂长句,声音抑扬顿挫,结合外教夸张好玩儿的表情+肢体动作,设计孩子喜欢的口头禅和标志动作,无不体现专业和匠心。

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孩子自主观看为主,家长陪伴为辅

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