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十點讀書自營書【中國國寶全書】
父母對孩子是什麽樣的態度，孩子就會有什麽樣的表現。
孩子的性格，很大程度上是由父母的態度決定的。
我們先來看看這張表：
從這張表我們可以看出：如果孩子生活在批評之中，學會的是指責；生活在敵意之中，學會的是打架；
生活在嘲笑之中，學會的是害羞；生活在羞辱之中，學會的是內疚；生活在寬容之中，學會的是大度；
生活在贊揚之中，學會的是自信；生活在公平之中，學會的是正義；生活在安全之中，學會的是信任；
生活在贊許之中，學會的是自愛；生活在相互承認和友好之中，學會的是愛。
所以教養方式對孩子性格的形成、人格的成長，意義重大。
湖北省曾經對167個11歲到18歲的違法青少年進行過調查。
這些違法青少年的家庭教養方式中，民主教養只占3%；粗暴教養占20%；放任教養占29%；而溺愛教養占44%。
換句話說，最糟糕的教養方式是什麽？
溺愛。
44%的違法青少年都來自溺愛家庭，所以愛孩子沒有錯，但溺愛孩子就錯了。
因為你不管，會有別人來替你管。
專制型教養方式的父母，對孩子教育一般都很嚴厲，過分的嚴格、粗暴，甚至是虐待。
孩子不順心或者不符合父母的心願、願望，可能就會挨打、挨罵。
這種父母信奉的就是「棍棒底下出孝子」的信條，對孩子的控制非常嚴。
這種環境下教育大的孩子，由於總是被專制，就會自卑，懦弱、冷漠、消極。
容易產生恐懼、焦慮、敵意或者殘忍的心理，容易發生不能克制的逆反、倔強、攻擊和沖動的行為。
父母原以為棍棒下面能出孝子，最終會發現：
棍棒打沒了孩子的歡樂，打沒了孩子的個性，打沒了孩子的創造性。
唯唯諾諾，一事無成，害怕闖蕩，在爸爸媽媽身邊廝守。沒有真正快樂的孝子，又有多大意義呢？
專制的另一方面是剝奪孩子自己去做的權利。
什麽事情都是父母包辦：吃飯餵；走路抱；睡覺哄；大便了，爺爺奶奶來擦；尿了，自己不沖，奶奶和姥姥來沖。
什麽事情都由別人替他去做，最後的結果，比如說上幼稚園，就會有分離焦慮：
哭的時間特別長，哭得特別狠，甚至拒絕上學，不願意跟同學去交流，有退縮行為。
所以過度保護的孩子，往往會以自我為中心，自私自利，很難適應集體生活，容易有很多挫折感。
跟別人一旦有矛盾，就會有對立、有自卑、有仇視，人際關系緊張，這都屬於過度保護導致的。
因為爸爸媽媽都溺愛他，什麽都替他做，如果別人不幫他，他就會想：「你怎麽不幫我做啊？」
人家有義務來幫你嗎？就因為人家沒幫他，他就開始計較，跟別人對立，侵犯行為特別多，這種孩子將來肯定很難適應社會生活。
教養方式的第二種是放任。
這種父母對孩子的學習、行為、生活不感興趣，也不關心，很少去管他。
小的時候交給爺爺奶奶，姥姥姥爺；上了學交給老師；長大了交給社會。
這樣的孩子成長起來，不會有什麽責任心，行為會放縱，會有太多不良習慣、個性和態度。
結果就是你不管，人民警察替你管。
【顏氏家訓】中這麽說：
當及嬰稚，識人顏色、知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數歲，可省笞罰……
驕慢已習，方復制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮於成長，終為敗德……
這段話大致的意思是：
當孩子還是嬰幼兒的時候，他若能看懂大人的臉色，知道大人是高興還是生氣，這時候就開始對他進行教誨。
讓他做什麽他就做什麽，叫他別做他就停下來。等他長到好幾歲的時候，可以省去很多竹板的懲罰。
否則驕縱傲慢已經成了習慣，並且不斷地重復，再去管教的話，就是把他打死了，他也不怕你，反而跟你之間的怨恨與日俱增，最終成為傷風敗德之人。
所以爸爸媽媽對孩子還是要管，什麽時候管？能看懂大人臉色的時候。
多大孩子能看懂大人臉色？別說三四歲，不對。有的孩子三四個月就能看懂大人臉色了。
你看有些十幾個月的小孩，他要搗亂，你把臉拉下來，他就知道你不高興，就不會搗亂了。
所以該管的時候必須管，你不管，孩子自控能力就差；
你不管，孩子就會以自我為中心，道德薄弱，缺乏一定的規範與準則；
對個人責任不清，對家庭責任不明，對社會責任不懂；
就會放縱、驕橫、自私自利；跟別人交往，產生對立的機率就更高，產生仇視的機率也更高。
民主型教養的父母，不任意打罵孩子，換句話說，該出手時還是要出手。
民主型父母，對孩子行為更多的是分析和指導，對孩子在成長過程中所發生的各種問題更多的是幫助、鼓勵。
民主型的父母，會合理運用獎勵和處罰手段，讓孩子從父母的行為教育中，獲得知識，明白事理。
但民主不等於什麽事情都去跟孩子商量。
孩子十二歲之前，好多事兒用不著商量，因為他的知識和經驗有限，他對社會認識不全面、不深刻，所以這時期的民主，是爸爸媽媽兩個人去商量，然後來通知孩子。
遇到什麽事情，媽媽立刻表態，爸爸馬上附和：「對，你媽說得對，就這麽定了。」二比一透過。
有人說，這叫什麽民主啊？沒有絕對的民主！
不可能每個人的意見都被聽到，尤其是家長對孩子。
他們不會去害孩子，他們的目的就是保證孩子沿著正確的社會規範去發展，這就對了。
親子間正常接觸和交流是緩解青少年恐懼焦慮、不安的精神良藥，能給孩子帶來安全感、信賴感、溫馨感，對子女的心理健康發育、健全性格的形成意義重大。
隨著社會生活競爭的劇烈化和家庭生活電視化，父母對孩子的放任會越來越多，而這與科學的兒童教育是相背的。
當家長們毫不避諱地在孩子面前為家庭問題爭吵時，孩子們會感到迷惑，沒有安全感；孩子會鉆你們兩人的空子。
在教育孩子的問題上，夫妻一定要團結統一，分歧要在私下裏解決。
要讓孩子確信你們在家務活、日常雜務、作息時間以及禁止打架、偷竊、撒謊等規章制度上的意見是一致的。
即使一方強烈反對另一方的某些觀點，孩子在場時也應作出暫時讓步。
要給雙方以管理不同事務的權力，如父親負責處理雜務，母親監督執行作息時間，避免一方負責所有的規則。
否則，當這位「負責人」不在家的時候，孩子會對規則置之不理。
所以父母在跟孩子相處的過程中，兩個人意見一定要一致，要錯兩人都錯，要對兩人都對。一個對一個錯，孩子就能鉆著空子了，肯定學不好。
順便說一下，教育孩子過程中，有時候爺爺奶奶、外公外婆很容易插手，他們要插手的話，家庭意見就會不一樣，就會讓孩子鉆到空子學壞。
這樣不好，所以要跟老人打招呼，要麽調虎離山，把老人支出去；要麽就是聲東擊西；要麽幹脆就是「關門打狗」，關門教育孩子。
家長在管教孩子的時候，有一些具體的事項要註意：
1.管教忌諱場合不恰當
別在飯桌上訓孩子，別在人多時揭孩子的短，數落孩子的不是，因為場合不對。
2.管教忌諱願望錯誤
你總是希望孩子全盤接受你的觀點，或者完全按照你的要求去做，這不行。
有時候孩子確實不一定都對，但如果你一定要讓孩子無條件認同你的話，很容易加劇親子之間的矛盾，尤其是十二歲以後。
所以有些事情要跟他商量著來。
3.管教忌諱態度錯誤
要麽就不說，一說就是訓斥、責罵、諷刺，這態度不對，沒有平等坐下來談。
4.管教忌諱內容錯誤
只看到孩子的缺點，忽略了孩子的優點。
你把孩子全盤否定，誰願意啊？沒有人願意，誰也不愛這樣。
5.管教方式方法錯誤
單方面的說教不成，有時候需要你身教，更多時候需要環境去引領他。
所以針對不同年齡、不同性別的孩子，家長在管教的時候，一定要註意方式方法。
記得文末點個 【在看 】，合理使用民主的教養方式，幫助、鼓勵孩子，孩子會越來越好。
十點君說
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作者 | 錢誌亮，來源：錢誌亮工作室（ID：qzlgzs）
主播 | 韓星，公眾號：韓星（id：HanXingFM）
圖片 | 視覺中國，網路（如有侵權請聯系刪除）
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