過年回來的第一個選題會上，KY編輯部的小夥伴們聊起了自己和父母MBTI的差異。
編輯純純說：「這次回家特意給父母做了下MBTI測試，才發現他倆都是T人，是那種不管你怎麽分享日常，他們都不回訊息，看到就等於回復了的父母...除非遇到具體困難，否則不輕易出現。
搞得我從小就懷疑他們根本不愛我，因為我作為一個 F 人，情感很豐富，也一直渴望得到他們愛的表達和回應。但他們經常會說我太粘人了...讓我一度變得很抗拒表達情感。」
升級當了媽媽的編輯七七回答道：「 其實父母可能是一直沒摸清你和他們的差異點，又按照自己的那套來照顧你。 我的寶寶從生下來到現在，其實跟我和老公也很不同。
我倆活脫脫的 E 人，就喜歡人多熱鬧的場合，結果孩子卻相反，生下來就挺 i 的。 房間裏人要是多了點，他就會哭，對安靜地爬、玩和睡情有獨鐘。一開始也著急...擔心他自閉癥， 咨詢生了孩子的朋友、專家一大圈，才知道原來每個孩子從生下來就內建一些人格特質。 」
實際上，正如編輯七七說的那樣，從我們呱呱落地那一刻起，與生俱來的特質就開始展現了：
有些 e 人小孩 「人來瘋」，和人互動得越多越開心 ，關家裏上演大鬧天宮，帶去公園則能給你表演如何迅速交到好幾個新朋友：
圖片來源：小紅書
有些 p 人小孩從小就行為帶點不靠譜，你說往左，ta 還是往右，從來記不住作業要求，
但這種對既定秩序的缺乏，放在 ta 的語言表達上，又會讓人眼前一亮：
來源：微信公眾號「央視新聞」
還有的小孩特別容易過敏，穿衣服上要小心，吃東西上也需要註意，但這種 敏感也會放大世界在 ta 們眼裏的感知 ，ta 們眼中的色彩會特別艷麗，聽到的聲音也會更加豐富：
圖片來源：Unsplash
而能否看到這些特質，並把它們當作天賦去支持和培養，其實取決於父母怎麽看。
有些時候，孩子的行為和表現會令一部份父母感到困惑，心想：「別人家的寶寶不這樣啊？」，於是要求孩子做出改變，抑制孩子的天性表達。
也有些時候，父母由於太心急想讓孩子成材而早早開始「培養技能」，根本不管孩子到底適不適合，又是否喜歡。
但其實， 每個孩子身上都內建天賦點，作為父母，我們真正需要的是看到每個孩子身上獨有的天賦點。
想知道如何從行為表現辨別孩子獨有天賦的話，就快接著往下看看吧~
天賦點一：
認真專註/自控力強
某個下午，新手父母按計劃準備哄孩子午睡時，孩子以繼續認真看繪本的行動表示拒絕，直到合上最後一頁，ta 才聲音糯糯地說：「抱，睡睡」。
這種時候，可別覺得孩子不按我們的方式定時吃飯睡覺就是不聽話、難哄。
研究者Kochanska和Knaack（2003）開發了一系列任務來衡量兒童的這一項特質能力。
其中一項任務，是 給被試孩子呈現一個用不同顏色寫成的詞 （用綠色寫成的 「紅」 字） ， 要求孩子快速說出這個詞的顏色，而不理會它的名稱及其所代表的意義。
結果發現，在22-45個月時努力控制能力較強的兒童，在56個月時會表現出更強的自覺性，並在73個月時表現出更少的行為問題。 也就是說，控制的天賦是有高度穩定性和連貫性的。
如果父母在孩子身上看到了這些特質的表現，最好不打擾不打斷，讓事情按照孩子獨有的步調一點一點做完，而不頻繁催促。這可能預示著，孩子長大後會成為一個很容易專註、堅持不懈、 「盡責性」 非常高的人噢 （De Pauw et al., 2009） 。
天賦點二：
好奇心/審美感受力/善於想象
下班到家，看到從衣服到手腳都沾滿了顏料的寶寶，媽媽的內心已然捏緊了拳頭，擡頭一看，花大心思配置的墻面充斥了五顏六色的手印和腳印，更加崩潰了......
但如果仔細看，會發現寶寶對色彩的感知出人意料的敏銳，而非存心給爹媽找活幹。
如果走出家門，這類寶寶還喜歡主動觸碰各類新事物，父母卻可能為這種多動感到很有壓力，禁止 ta 們輕易上手碰或用牙咬 （如果破壞公共設施和擾亂安全，建議還是要管教） 。
但研究發現，兒童早期對新環境的好奇心和探索可以預測後來的學業成就以及人格的開放性，它也是所有天賦中，唯一始終和智力呈正相關的天賦特征 （DeYoung et al., 2005） 。
並且，這並不限制在單一的藝術領域，還包括了科學、文學和政治等專業領域 （McCrae, 2014） 。
所以說，下次寶寶又做了什麽讓你崩潰的事，先別急著罵， 畢竟這可能預示著 ta 是一個探索欲爆棚的小天才~
天賦點三：
堅韌/不懼挑戰/積極行動
拼樂高遇到大難關，怎麽都拼不上時，爸爸在邊上著急得伸出手想提供幫助，寶寶卻抱住樂高部件表示拒絕，繼續自己的挑戰。
當寶寶表現出類似的拒絕幫助， 可不要為了圖方便、或是趕時間就搶走孩子的任務，你可能會錯過 ta 積極行動、不懼挑戰的天賦特質發展的機會。
一項為期23年的縱向研究便發現，高度自信、友好、熱心的3歲兒童成年後往往會表現出較高的外向性 （Caspi et al, 2003） 。
而 外向性通常包括了更有說服力和指導性的行為傾向，並被發現有可能成為同輩中的領導者角色，給出自己強而有力的觀點 （DeYoung et al., 2007; Morison et al., 1991） 。
另外，以 434 名學齡前兒童為被試的研究還發現，習慣化放大積極情緒的外向性寶寶們更少受到內化問題的影響 （內化問題指過度的焦慮和抑郁等消極心理體驗; Delgado et al., 2018） 。
如果你發現，你的寶寶也具備上述的天賦特征，記得珍惜 ta 每一次積極又勇敢的嘗試，也請誇贊 ta 每一個充滿了熱情的笑顏~
要知道，為人父母的使命，本就是發現孩子與生俱來的天賦點，尊重 ta 的個性特征，支持 ta 發展獨到的潛力，引導 ta 在自己想去的方向走得更遠。
也有研究發現，透過觀測寶寶的日常行為表現推測寶寶的天生特質，還能幫助養育者更好地發展寶寶的優勢功能，建立起良好的親子關系 （張青 & 王爭艷, 2022） ，助力寶寶健康成長。
為此，源自母乳低聚糖HMO全球領先科研的啟賦，攜手KnowYourself，以大五人格模型為核心，根據嬰幼兒發展的科學規律，充分貼合養育者與嬰兒的真實互動情況，推出「寶寶天賦破譯器」測評。
啟賦一直相信，每個寶寶都有與生俱來的天賦。啟賦堅持不斷創新，致力於給寶寶更好的營養，助力激發寶寶的天賦。
其實，寶寶的天賦特質並不互斥，每個孩子都可能具備它們，只不過是在每個天賦點上存在高低的差異。 除了測一測發掘寶寶的天賦，寶寶有強大自禦力，有個好身體，才能自由展現、釋放自己的天賦。
啟賦，含母乳低聚糖HMO 3'SL，給寶寶看得見的自禦力，實證達到親和人體的餵養效果。
自禦力讓寶寶肆意成長，盡情探索，也給了媽媽放手的底氣，發現並激發寶寶與生俱來的天賦，綻放自身光芒。
References：
3'SL：母乳低聚糖的一種，也存在於乳清濾出液來源的低聚半乳糖中
張青, & 王爭艷. (2022). 母親敏感性與嬰兒氣質,註意對學步兒執行功能影響的互動作用:一項兩年的追蹤研究. 心理學報, 54 (2), 141-153.
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Shiner, R. L., & Masten, A. S. (2008). Personality in childhood: A bridge from early temperament to adult outcomes. European Journal of Developmental Science, 2 (1-2), 158–175.
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