暑假來臨，不少家長帶著孩子出門旅行歸來。見了大好河山，逛了博物館。也有家長獨出心裁， 居然 帶娃跟著課本去旅行。 走遍大半個中國，把書頁上扁平的凝固畫卷變成現實。
圖源：微博截圖
來到位於廣東的 天馬河 ，看了巴金筆下 「鳥的天堂」 ：
那棵 「有著數不清的椏枝，枝上又生根」 的大榕樹如今還佇立在那裏，早晨或傍晚去便會遇到壯觀的景象，真就如巴金老先生說的， 「到處都是鳥聲，到處都是鳥影」 。 如果碰上剛下完雨，還能看到小鳥站在枝頭抖水曬太陽的有趣場景。
圖源：視覺中國
西北行去往新疆，見了 「七月的天山」 ：
從戈壁灘的炎暑進入雪山的清涼，看 「藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的雲影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花」 。 在飲馬溪邊看清澈見底的水流，接收一縷魚群磷光的反射。 孩子驚呼：比課本還美！
真正來到課本裏的場景中，腳踏上實地，孩子才會有具體的感知，這是視訊與圖片永遠無法取代的。而真實場景裏的觸動越大，記憶也會越深刻，運用起來也會更自如。
天山天池 | 圖源：視覺中國
可是有時候， 僅僅在實體層面的「到」一個地方，是不夠的。
知乎上有一個8000多人關註、300多萬次瀏覽的問題： 明明經常帶孩子旅遊長見識，為什麽發現孩子的格局還是打不開，像沒見過世面？
也有不少人帶娃歸來，發現孩子和出門前並無差別後，發出靈魂拷問： 帶孩子四處旅行有意義嗎？
高贊回答：所謂的格局視野的關鍵是知識水平胡邏輯思考能力。 比起漫無目的地猴子看星星，不如認真學習和思考，弄清楚科學原理和歷史規律，帶著知識和邏輯再去實地探查走訪，才能有不一樣的收獲。
圖源：知乎截圖
的確，如果只是走馬觀花，打卡式觀光，孩子可能只記得那天的行程有多趕、太陽有多曬、累了半天終於吃上一口的漢堡有多好吃了。
而帶孩子去旅行的目的，是想讓他們擁有寬廣的視野、融會貫通的能力。
去四川旅行，沒有背景知識儲備時，孩子看到的「蜀道」：
不好走，但是旁邊風景很好，是一個有些枯燥的地方。
「蜀道」並不是特指某條路，連線四川盆地和關中地區的道路都可以叫「蜀道」 | 圖源：視覺中國
把知識打通後，孩子看到的「蜀道」：
從 地理 上看，四川中間是一塊 盆地 ，周圍都是山，要透過山區透過峽谷出入，十分艱險。在懸崖峭壁上開鑿的 棧道 ，所以李白驚呼「蜀道難，難於上青天！」
這種特殊的地理情況也影響到了 歷史 。 正是蜀道的「難」，造成了易守難攻的局面。因此，通蜀的道路就成了關中統治者們撤離的道路。唐代時關中一亂，皇帝就往四川跑，唐玄宗和唐僖宗，便在 安史之亂 和黃巢起義中各自逃亡過四川。
文學 自然也被勾連起來。李白「連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁」的描寫自然不費力就能領悟到，而了解到 「一騎紅塵妃子笑」 中的荔枝其實也是透過蜀道運出後，孩子更能明白詩句背後飽含的血淚。
有足夠知識量儲備的情況下，孩子一邊走便能一邊學，知識運用越來越得心應手，領悟也會愈發深刻。 這種能力，正是現在許多孩子缺失的「人文素養」。
圖源：視覺中國
然而，課本上的知識都是按照學科分類的，很少能有把多學科融合在一起的課程。自己帶著孩子找資料，需要大量的準備工作不說，資料的準確度、融會貫通的專業度，對大人來說也是一大考驗。
深知家長們的難處，三聯中讀特別邀請三位著名的高校學者，從歷史、語文、地理出發， 共同為中小學生量身打造了一個特別課程—— 【給孩子的人文通識課100講】 。
通 過 100講大體量課程 ，配合 密集知識點的趣味講解 ，幫助孩子打通學科間的壁壘，為無障礙「跟著課本去旅行」做好準備！
限時福利！
課程原價232元
活動期間購買只需138元
（07.07—07.15）
不到一頓聚餐費
就能讓孩子在興趣中收獲成長
▼長按下圖辨識二維碼，獲取課程
無論是課本上學到相關知識想要做拓展學習，還是準備為旅行選取一個合適的目的地，亦或是旅行途中想要了解知識點，都可以帶著孩子開啟課程，來一場全方位的遊學。
下面，不妨聽我細說：
為什麽推薦孩子和家長聽聽這門課——
主講人值得信賴
是權威學者，更是 孩子的父親
我們請到了三位頗具分量的主講人：
文史學者、北京大學文學博士 楊早
首都師範大學文學院教授 侯會
北京大學考古學博士、中央美術學院副教授 耿朔
他們不但是權威的學者，而且是中讀最受家長和孩子歡迎的人氣老師。
這三位老師的課火爆到什麽程度呢？不但課程播放量高達530萬，還有不少家長告訴我們，孩子聽了他們講的課，不只願意聽，還要追著聽：
「孩子聽了一遍不夠，還要聽第二遍。不僅父母喜歡和孩子一起聽，爺爺也每次跟著一起邊聽邊點頭。」
為什麽這三位老師會受到孩子和家長的一致認可？
因為他們不只是老師，他們更重要的身份是孩子父親。 他們課堂上的第一位聽眾，就是自己的孩子。
在養育過程中積累的豐富經驗，讓他們知道怎麽蹲下來跟孩子交流，如何激起他們的好奇心。 並了解怎樣在適當的時候丟擲一個思辨性很強的問題，加深他們的學習印象。
正如侯會老師所說， 「給孩子授課，如同跟孩子說話一樣，要彎下腰去，平視著孩子的眼睛，盡量講他們聽得懂的字眼兒，慢慢地講。」
因此， 在這門課中，他們依然會延續備受好評的講課風格 ，既會講得輕松有趣，讓孩子特別有代入感。 也會適當地發揮導師的作用 ，為孩子引領方向，讓孩子看得更遠。
有了這三位良師保駕護航，孩子們一定會學有所得。
一堂成長必修課
讓孩子素養和成績飛速提升
如果想提高孩子的成績和文化底蘊，那麽這堂課也不能錯過。
我們在課程內容上進行了精心的打磨。
課程設定嚴格按照中小學課程標準制定，覆蓋了考試會涉及到的重要考點。
比如 歷史章節選取的是影響中國的26個歷史大事件 。楊早老師會按照時間順序，從秦並天下一直講到辛亥革命。幫助孩子建立起系統、連貫的歷史思維體系。
語文則篩選出了「新課標」必讀的31部中外經典文學作品 ，其中也包含了中考必考的四大名著、【論語】 【史記】 等文學經典。既能滿足課內外要求的閱讀量，也有利於孩子閱讀理解和作文水平的提高。
地理部份更是涵蓋了重要的地理座標、運河古道。 耿朔老師會沿著主導中國地勢走向的大動脈「邊走邊講」，風景古跡、地形地勢、歷史背景一網打盡。讓孩子在讀萬卷書時，也能行萬裏路。
除了提高成績， 這門課更加註重培養孩子跨學科的知識體系和文化素養。
所以 每位主講人在講解時，都不拘泥於本學科範疇，而是會打破壁壘，進行跨學科講述。
比如在學習歷史的時候，孩子也能聽到文學典故，在學習地理的時候還能聽到歷史故事、詩詞賞析……
整個課程聽下來，孩子不但能建立全科思維，還能主動拓展知識面。
適合親子共聽
給孩子更高品質的陪伴
這門課也很適合親子共學。 特別是對孩子「十萬個為什麽」而感到頭疼的家長，可以趁此機會把自己碎片化的知識串聯起來，滿足孩子隨時隨地的好奇心。
即使聽完課之後，家長也可以將裏面的知識點講給孩子聽，做到溫故而知新。
如果想帶孩子遊覽名山大川，逛博物館、圖書館，這門課也能帶來無限啟發。 當看到名勝古跡、文物典藏時，家長和孩子都可以提取裏面的知識進行交流，更利於啟發孩子帶著興趣，去探索更廣闊的天地。
更超值的是，這門課現在購買，還享受限時福利。
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提示
本課程為音訊課，配有隨課文稿，可反復回聽。購買後請下載「三聯中讀」APP，使用下單時的手機號登入，在「已購」中可檢視課程，在檢索欄進行檢索也可找到課程。
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作者：晨曦
