高考分數各省份都已經揭曉，現在各位高考生都已經是正在填報誌願進行時了。隨著中國考古工作的成績突飛猛進以及中國科學技術的發展， 考古學已經不全是人們刻板印象中面朝黃土背朝天的挖土撣泥，人們口中的「冷門」專業已經逐漸變得「窗明幾凈」「科技感滿滿」，不少省份甚至出台了一些扶持政策來幫助中國考古學高等教育的發展。
據央視報道：今年，在一些省份，這個專業入學即就業，而且帶編制。比如山東、山西、陜西，都公布了新的「文物全科」本科生的公費定向招生計劃，在考古學等相關專業下培養。像山東省「文物全科人才」定向培養計劃，今年首批計劃招生60名。 考生入學時簽訂定向培養協定，免學費、免住宿費，畢業後直接進入本省的市縣區級事業單位工作不少於5年。
考古學，一門探索古代文明、挖掘歷史奧秘的學科，在中國有著悠久的歷史和豐富的內涵。 近年來，隨著【國家寶藏】、【如果國寶會說話】等節目的熱播，越來越多的國人開始關註考古，這門曾經「高冷」的學科逐漸變得親民起來。 在眾多關註者中， 小學生是一個特殊且重要的群體 。培養小學生考古興趣，不僅有助於拓寬他們的知識視野，還能激發他們對歷史文化的熱愛，為中國考古事業儲備潛在力量。
在新部編版語文教材中， 小 學語文的古詩詞含量增加了87%，初中語文的古詩詞含量增加了51%。 這一變化無疑凸顯了古文教育在中國基礎教育中的重要地位。這也證明了，學習中華民族偉大精神，傳承中華優秀傳統文化對於小學生來說也是義不容辭的責任
據某電商平台 2023年8月的數據顯示，古籍類圖書銷量同比增長了35%，其中少兒古籍類圖書銷量同比增長了50%。 這足也可以見得家長對於古文學習的關註和重視。
給小學生培養考古的興趣可以從培養孩子學習閱讀小古文興趣開始。然而，如何讓孩子們愛上小古文，成為家長們面臨的一大挑戰。 事實上，對於小學階段的孩子來說，他們擁有大把的時間和機會去認識、結交、喜歡古文。我們完全有理由相信，只要引導得當，古文將不再是孩子們心中的「攔路虎」，而是開啟他們與古代智慧對話的鑰匙。
那麽我們該如何用一種有趣、實用的學習方法讓孩子們輕松走進古文的世界呢。
如何讓孩子走進古文
一、激發興趣：讓小古文成為孩子的「玩伴」
★ 故事匯入 ：講故事是培養孩子想象力、創造力的有效途徑。家長們可以選擇一些富有教育意義的童話故事，透過生動有趣的語言，讓孩子在故事中感受到美好和善良。
★ 角色扮演 ：讓孩子扮演小古文中的角色，身臨其境地感受古代文化和生活。例如，學習【論語】時，讓孩子扮演孔子和弟子，體會儒家思想的精髓。
★ 互動遊戲 ：家長可以在閑暇時與孩子一起共通設計一些與小古文相關的遊戲，如填空、接龍、猜謎等，讓孩子在遊戲中輕松掌握古文知識。
二、方法指導：為孩子量身客製學習策略
★ 逐字逐句轉譯 ：讓孩子從最基本的字詞開始，逐步理解句子的含義。可采用「字詞卡片」、「句子接龍」等方法，幫助孩子記憶和理解。
★ 註重朗讀 ：朗讀是小古文學習的重要環節。透過朗讀，孩子可以感受古文的韻律美，培養語感。家長和老師要耐心指導，讓孩子掌握正確的朗讀方法。
★ 背誦名篇 ：挑選一些膾炙人口的名篇，如【廬山謠】、【滕王閣序】等，讓孩子進行背誦。背誦不僅有助於提高孩子的記憶力，還能讓他們更好地體會古文的韻味。
三、培養習慣：讓小古文成為孩子的人生財富
★ 定期復習 ：讓孩子養成定期復習小古文的習慣，鞏固所學知識。可采用「每日一讀」、「每周一課」等方式，讓孩子在潛移默化中提高古文素養。
★ 學會思考 ： 引導孩子在閱讀小古文時，學會運用小古文中的方法去思考、提問。這樣既能培養孩子的獨立思考能力，又能讓他們深入理解古人的智慧以及古文內涵。
古文學習並非一朝一夕之事，而是一個長期的過程。
作為家長的我們可以給孩子整理出適合小學生學習的一套文言文積累本，以每日一則的節奏，讓孩子們在日積月累中提高古文素養。
在這個過程中，孩子們會接觸到各種型別的古文，如成語故事、歷史典故、詩詞鑒賞等。這些內容不僅豐富了孩子們的知識儲備，還培養了他們的審美情趣。更重要的是，透過每日的學習，孩子們逐漸掌握了古文的閱讀技巧，提高了古文閱讀能力。
然而，想必各位家長忙於工作都沒有時間為孩子細細整理一套文言文積累本， 所以，今天給大家推薦凱叔家的一套產品——凱叔【每日小古文】 ，【每日小古文】正是以此為基礎，精心挑選了適合小學生閱讀的短小精悍的古文故事，以音訊的形式呈現，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受古文的魅力。 每天只需八分鐘，孩子們就可以在上下學路上、飯後的閑暇時光，聆聽一則則有趣的古文故事，潛移默化地接受古文的熏陶。
古文，
作為中國優秀的傳統文化遺產，
蘊含著豐富的智慧與哲理。
然而，
因其文字古老、語境復雜，
往往讓孩子感到難以理解。
而「每日小古文」巧妙的運用情景故事，
將復雜難懂的古文講解得生動形象、
明明白白。
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（活動時間：2024年6月1日00:00-6月30日24:00）
在這款產品中，
孩子們可以聽到一個個有趣的故事，
這在故事中，
古人的智慧如同種子般，
悄然播撒在孩子的心田，
慢慢生根發芽。
凱叔【每日小古文】 從生活的小場景引入 ，
聽完孩子會發現，
這些生活片段就是自己生活的一部份，
自己也能這樣去用小古文。
媽媽：豆豆，晚上給你炒馬鈴薯絲啊。
豆豆：老媽，你簡直是當代廚神，庖丁轉世！這菜刀快的，嘖嘖，眼花繚亂；還有這馬鈴薯絲切的，簡直是藝術品啊！
媽媽：嗨！小意思～我亦無他，惟手熟爾。
豆豆：啊？又拽古文，這什麽意思啊？
☆ 既沒有說教，還非常有趣地引出「我亦無他，惟手熟爾」，這才是把古文生活化，孩子的綜合素養就能夠在日常生活中潛移默化地提升。
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古文都是有歷史出處的，
很多父母只知其一不知其二，
不敢隨便教孩子。
我們和北師大文學院孟琢教授、
北大文史學者李天飛老師反復斟酌，
從40余部典籍中找到小古文的背景故事 。
當孩子聽過這些故事，
再去理解對應的小古文，
是不是就容易多了？
要知道，
這還是幫孩子 積累歷史知識好機會 呢。
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（活動時間：2024年6月1日00:00-6月30日24:00）
透過「每日小古文」的方式，
孩子們不僅能夠學習到古文知識，
還能在無形中培養自己的審美情趣、
邏輯思維和文化素養。
☆ 每日小古文，正是這樣一款陪伴孩子成長，助力他們綜合素質全面提升的優質產品。
學習小古文，不僅是掌握一門知識，更是開啟一扇通往古代智慧的大門。 讓孩子探索小古文的奧秘，讓他們在傳統文化的滋養下，茁壯成長。是我們做家長的應該做到的事。
西北大學段清波教授曾說過：「考古學讓遙遠的過去和無限的未來血肉相連。」正是因為考古，才讓中華文明源遠流長的無形歷史，變得觸手可得。 培養小學生學習小古文和考古興趣，有助於提高他們的歷史文化素養、培養探索精神、增強國家認同感。相信在不久的將來，中國考古事業將湧現出更多優秀的接班人。
