關心身體，
也關心精神世界
【我的阿勒泰】收官後不久，劇中有一段對話還被廣泛流傳。
女兒李文秀問媽媽「自己是否為有用的人」，張鳳俠反問女兒：「啥叫有用？生你下來是為了讓你服務別人的？你看看這個草原上的樹啊草啊，有人吃有人用，便叫有用。要是沒有人用它，就這麽待在草原上，也很好嘛！自由自在的嘛，是不是？」
很多人被這段話狠狠戳中，因為在成長過程中，幾乎很少有父母告訴我們，原來一個人可以什麽也不做，僅僅因為自己的存在，就值得高興。張鳳俠的教育觀讓人放松，振奮，讓人忍不住去思考何為「有意義」的活法。由此它也引發了更進一步的探討： 如果從小聽著這樣的教育理念成長，我們是否會成為不一樣的大人？如果我們成為父母，是否願意這樣養育小孩？能為他們提供怎樣的教育環境？
健康、良性的教育觀，也會「反哺」於和諧的親子關系
如今更多人意識到這種人文教育的重要性，除了關心孩子身體好不好，更願意為孩子拓出一小塊自由的疆域，讓他們擁有更多興趣愛好及更廣泛的精神追求，希望孩子可以成為自己。但具體該怎麽做，如何更早地知道孩子喜歡什麽？如何挖掘他們的聰明才智？每個人又都有自己的困惑及需要解決的問題。
在5月22-5月28日，我們與飛鶴一起線上下舉辦了「1000天大腦發育科普特展」，與更多家長探討孩子的成長與教育話題，也和其中三位家長聊起這些年各自走過的育兒彎路及真實感受。大家坦誠自己曾焦慮過，迷茫過，被魚龍混雜的資訊誤導過，因此需要一邊學習一邊實踐。而在如何帶領孩子 「探尋更有意義的生活」問題上，他們也沒有放棄自己的思考。
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放過自己，
成全孩子
Giada大概在女兒一歲時就意識到，育兒不能完全照搬書籍理論，否則不是逼瘋大人就是搞壞小孩。女兒有段時間不愛自己吃飯，Giada按照書裏一些可實操的方法，耐心講解「寶貝，我們現在做一個遊戲，吃完就會變超人哦」。結果Giada苦口婆心講大道理，女兒面無表情，堅決不拿勺子不吃飯。
Giada是有過挫敗感的，書中反復提到，只要堅持這些方法，孩子一定有所改變。如果還沒有，那一定是方法執行得不夠堅定。 「總之最後矛頭就會對準自己，要麽自己有問題，要麽孩子不行。」
Giada在活動現場跟其他父母交流時，發現大家都有類似經歷。有的孩子沒辦法自己如廁，有的孩子不會午睡。相互分享這些故事後，大家的焦慮感反倒減輕了不少，也最終意識到，「養育路上，最看重的，應該是孩子，而不是書上的答案；最應該了解的，也是孩子，而不是教科書上的標準寶寶。」
Giada帶著女兒參觀文化產業園區
Giada這幾年開始實踐抓大放小，只要不是原則問題，都會學著慢慢接受。女兒不願意自己吃飯，就先餵她吃，只要不揪著這個問題，女兒就不會感到壓力，會慢慢對吃飯這件事情產生興趣。
但像女兒的心理健康問題，Giada不敢疏忽。她記得家裏老人帶女兒滑過一次滑梯，當時看到孩子遲遲不肯上前，老人隨口說出「姑娘膽子小，不敢滑」。Giada聽到後立即上前制止，她不願意給孩子輕易貼上什麽標簽，她會采用積極的心理暗示，一遍遍告訴女兒「沒事不怕，你是勇敢的。」
她希望女兒是在被鼓勵的環境中成長起來， 成人後很容易想起的，就是被家人托舉的安全感，它是一個人樂觀的「精神底子」。 因此Giada會常常誇女兒漂亮，可愛，勇敢。無論透過什麽大大小小的關卡，都會當成破了吉尼斯紀錄一樣來誇女兒。
因為收獲的誇贊和善意足夠多，4歲的女兒也不吝嗇自己對Giada的贊美，她常常會說，「媽媽你今天這件裙子真漂亮」。有時上班前剛吹幹頭發，會收到女兒一句「媽媽你的頭發好香啊」。
與Giada類似，阿綿這幾年也格外在意孩子的心理能量培養。回憶起自己的成長歷程，基本是在掃興父母的言語打擊下艱難度日。「你跟他訴說煩惱，他會讓你更加煩惱。你跟他分享喜悅，他會讓你的喜悅瞬間消失。」
他提到一個例子。小時候打碎一個碗，父母只會大聲斥責，「怎麽回事，就不能小心一點嗎」？如今看兒子遇到這事，他第一時間先關切地詢問，「有沒有紮到腳」，後面才是「下次記得小心一點哦，你站旁邊，我來打掃。」阿綿會下意識地去安撫，而不是痛斥。
更多時候，教育是自然發生的，是延續在日常的相處細節裏。兒子有段時間對遙控器感興趣，好奇為什麽上面的按鍵一按，電視就會忽然亮起來。這時阿綿通常會笑著摸摸孩子的腦袋，讓兒子自己去研究試試。兒子拆開電池，把電池掉轉位置重新組裝。一次裝上沒響應，會繼續翻轉反復實驗，一次不行多次嘗試，直到電視成功開啟。
這也是阿綿認可的科學教育方式，給孩子自主權，讓他自己發現，自己研究，自己解決。 「他會在這個過程中意識到世界多麽有趣好玩，眼睛和耳朵會隨時伸向四面八方。只要保持好奇心，他的生活會天天精彩的。」
阿綿與兒子快樂玩耍
有段時期阿綿也認同「孩子的智商靠基因遺傳」，但他逐漸意識到這套理論不全對。他與一些家長聊起後天環境的重要性，他們看過太多在早期表現過人天賦的小孩，沒遇上好的環境支持，父母也不註重培養，結果成長後期迅速隕落，讓人惋惜。
「重要的還是在後天適時地觀察孩子，給他安全感，讓他去追求自己的那些東西。」
迪迪是很早就意識到孩子大腦發育重要性的那批人。女兒不到一歲時，她帶著孩子去檢查過微量元素是否缺乏。她也不是焦慮，只是認為在這個時代因為營養沒跟上，而影響到孩子的大腦發育，未免太過可惜。因此在孕期，迪迪會格外註意自己的蛋白質和維生素補充問題。
在她看來，2歲前孩子大腦變化快，腦神經元的連線就像快進鏡頭一樣，一秒一個樣。那這段時期就做好大腦發育的後勤保障，讓大腦發育盡量不掉隊。女兒在1歲半時也經歷過挑食階段，不吃蔬菜和主食。迪迪先是愁苦了一陣子，擔心營養跟不上，但隨即就想開了，「大人還有不愛吃的食物呢，為什麽要勉強小孩。」她會用補品給孩子補充元素，比如缺鋅和鐵，就會單獨給女兒補充。
迪迪女兒跟隨音樂，隨意擺弄身體
問迪迪現在有沒有比較焦慮的育兒問題，她也答不上來，只是覺得女兒還小，未來的事情無法想象太遠。關於之後會不會加入雞娃大軍，她希望自己不會。她仔細設想過，孩子的教育當然重要，但不是家庭唯一要考量的指標。良好的家庭氛圍，夫妻關系更重要一些。
她很喜歡一位網友媽媽@劈裏啪啦愛學習的育兒觀點，「 所謂的養育，先有養再有育。 養，是要一起吃很多飯、一起走很多路，一起經歷生長的疼痛、熬過難以入睡的階段，在春暖花開的日子一起踏青遊玩。在與孩子交流互動中，建立互相信任和依賴的親密關系」。
她希望給女兒提供的家庭養分，足以培養她天真、浪漫的性格底色。孩子在童年時期受到的情感熏染、浸潤，不見得很快能有所釋放，但到成人之後，會發現原來是那個滋養了內心。
把握孩子的黃金1000天，
順應天賦快樂長大
在活動現場，很多家長提到美國作家艾莉森·高普尼克寫過的【園丁與木匠】，這本書幫他們在不同階段緩解了內心焦慮。裏面講述了兩種典型的父母教養方式。園丁式，意味著家長要觀察孩子是什麽種類的花，看孩子屬於玫瑰還是牡丹，需要哪種種植方式，要根據不同的土壤環境及光照條件，給孩子施不同肥料。
而木匠式的養育方式，父母心裏永遠會有一張圖紙，不管什麽孩子，一律按圖紙雕琢，有父母上來就把孩子打造成一把椅子，也不考究是否適合。他們塑造的是孩子的一個外在表現，而且在這種強行的雕琢過程中，必然會傷害到孩子的特質風格及心理內核。
父母的教養方式，對孩子成長的影響是深遠且多方面的
如今更多家長意識到建立園丁親子關系的重要性，想給孩子溫暖，安全的環境，允許他們按照自己的本性去發展。 飛鶴也連續多年在5月28日「中國寶寶日」提出倡議，鼓勵大家科學養育，在帶領孩子飛得更遠的同時，打好孩子的地基，盡早挖掘孩子的興趣和特質，幫助孩子成為他們自己。
因此飛鶴特意聯合北大醫學-中國飛鶴營養與生命健康發展研究中心、哈佛BCH、人民網、新華網等機構以及多位權威專家，聯合發起「1000天大腦發育科普行動」，透過專家科普講座、萬場線下科普互動、「聰明育兒紅寶書」發放等系列活動，普及生命早期大腦發育和營養知識，讓更多家長認知到生命早期1000天對一個孩子成長的重要性，為嬰幼兒及兒童的健康成長提供科學的指導和支持。
家長在「打卡墻」上相互分享自己的育兒經驗
要好好把握從孕期到嬰幼兒2歲的時間段，意味著要及時關註孩子腦部發展規律，給予充分的營養補充，同時也關註孩子的情緒健康問題，不以大人的權威給孩子施壓、不把自己的憤怒情緒帶給小孩。
在活動的交流過程中，更多父母意識到，他們在為一個自己沒時間享受的人生奮鬥，希望自己的小孩不要這樣。在為他們做好大腦發育的保障工作外， 期待孩子們盡早找到感興趣的事，擁有朋友，享受快樂。
策劃丨
三聯.CREATIVE
監制丨 沈藝超
微信編輯丨 李暢
作者丨 祝有肉
設計排版丨 cc
圖片來源丨 受訪者、 飛鶴、視覺中國
*文章版權歸【三聯生活周刊】所有
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