如果需要向不熟悉槍械的人們展示槍械的內部結構和運作原理，把槍按比例放大會是個好主意。這樣一來，培訓參與者可以更為直觀地看到他們需要學習的內容，更好地理解那些微小元件的用途。
很多人都做過微縮比例模型，1：16和1：6這樣的模型已經算是大比例了。然而，美軍部隊的訓練教具槍卻是在實物的基礎上放大兩倍，所以，它的比例是2：1。這樣的「巨人之槍」可以有效提高訓練效率。
巨型教具槍的起源可以追溯到第二次世界大戰期間的美國海軍，由於入伍新兵數量驟增，他們希望能夠以更為清晰、直觀的方式培訓新兵。當時的教學方法包括實槍演示、圖解、電影和卡通片等，這些方式雖然有效，但都做不到讓新兵在短時間內熟悉自己的槍械。一場大規模戰爭需要軍隊迅速地將數以萬計的平民訓練成軍火專家，這並不是一件容易的事情。槍械元件通常體積都很小，新兵很難很快理解它們的用途。在和平年代可以進行長時間的反復訓練，但在戰時，訓練時間必須要盡量壓縮。
1948年，查菲營的美軍新兵正在訓練課程上熟悉實槍。
作為一種全新的訓練方式，2：1比例的巨型教具槍應運而生，它們的內部結構是可動，可拆卸的，準確復原了槍械的運作機制。每個部件都按照比例精確放大還原，有些教具槍還進行了剖切處理，以便學員直接觀察內部機件結構，以及機件的動作和聯動關系。
美國海軍陸戰隊教官利用巨型教具槍向學員講授槍械原理。
如果用實物材料制作，巨型教具槍將會非常沈重，所以，它們的部件都用輕質材料制成。彈簧被有意削弱，以確保機件能夠正常動作。當然，這樣的教具槍是不能發射子彈的，沒有任何殺傷力。
除了訓練之外，
巨型教具槍還可以用來擺拍。
尺寸誇張的巨型教具槍的出現方便了部隊用大班教學的方式來培訓新兵。它們有助於受訓者觀察和理解槍械的復雜工作原理，包括裝填、瞄準和射擊原理，以及安全機制和維護方法。二戰期間，美軍各主要槍械型號的「巨大版本」均得以開發，包括M2碳烯槍、M1919 .30口徑機槍、M1918白朗寧自動步槍、和M1加蘭德，此外還有對應的瞄準器等元件教具。
模仿BAR的 巨型教具槍。
巨型教具槍經過精心設計，用大比例還原了實物的外觀和內部構造，具有獨立的型號編號。主要材料為鋁，輔以少量的鋼、鋅和木制元件。教具槍按照實物進行上色，剖切部份用紅色標記。
每個訓練輔助器都配有24發塑膠彈藥和兩個彈匣/彈鏈，用於進行裝填彈藥和上膛動作的演示。所有的內容都裝在一個大盒子裏，盒子裏還存放著拆解墊子和教學手冊。盒蓋經過了巧妙設計，可以在靜態展示時充當基座。在放回盒子的時候， 訓練輔助器的槍管，彈匣等都需要從主體上分離。
M21訓練輔助器是M2碳烯槍的雙倍比例模型，它的長度為72英寸，而實槍長度為36英寸。
M22訓練輔助器對應的是M1919白朗寧機槍，配有兩條布制彈帶和24發塑膠彈藥。在裝入盒子時，需要拆掉槍管，將主體倒置放入。
為M1918A2白朗寧自動步槍（BAR）制作的M23訓練輔助器長度達到93英寸，比芬蘭造拉赫蒂L-39 20mm反坦克槍（最為笨重的量產槍械之一）還要長。
當然，M1加蘭德也有一個巨大的教具版本，那就是M24訓練輔助器。這東西沒有M23那麽大，但也有86英寸長，連盒子的重量達到86磅。
所有教具槍的機件都可以動作，可以模擬實物的所有功能——彈匣可以拆卸並裝上假彈，槍機拉柄可以操作，保險裝置可以開閉，所有的部件均可分解。這種需要動手操作的教具成為了最好的教學方式。
二戰結束後，隨著部隊規模縮減，巨型教具槍的需求也減少了，但隨著新型槍械的出現，又有對應的教具被開發出來。戰後的教具槍型號不再以代表裝備的「M」標識，而是被歸為「訓練裝置（DVC）」。
對應M16A1突擊步槍的教具型號為DVC 9-19。
對應M60通用機槍的教具型號為DVC 23-5。
最有意思的是對應M2重機槍的DVC 23-3，這玩意長達120英寸，比謝爾曼坦克的75mm火炮還要長。由於尺寸太大，已經很難靠人力操作，所以為它配備了小型馬達。馬達驅動內部機件進行動作，發射塑膠空包彈，以7發/分的速度慢動作演示，同時利用附帶的回收裝置將「彈殼」收回，如此迴圈往復。
巨型教具槍的使用從二戰一直延續到越南戰爭期間，在步兵和軍械士培訓當中發揮了很大作用。教具槍的結構要比實槍脆弱得多，經常發生損壞，備件需求很大，美軍還專門為它們開發了一套獨立的零部件供應體系。隨著原型武器逐漸退休，這些巨型教具槍也就失去了存在的意義。它們被列為軍隊剩余物資，向民間販賣，或是報廢處理。如今，巨型教具槍成為了極具特色的稀有藏品，可以賣到相當好的價格。
